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Meivys Paez Paredes
Meivys Paez Paredes
Universidad de Pinar del Río
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Cited by
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Fundamentos de un modelo para la gestión del conocimiento pedagógico: una estrategia para la Universidad de Pinar del Río
M Páez Paredes
Universidad de Pinar del Río Hermanos Saíz Montes de Oca. Centro de Estudios …, 2012
242012
El podcast como herramienta de retroalimentación en la evaluación de actividades virtuales
RF Andrade, M Páez Paredes
Mendive. Revista de Educación 19 (1), 16-29, 2021
232021
Desarrollo social y política de empleo a propósito del Código de Trabajo cubano
Y Rodríguez Ferrer, M Páez Paredes
Revista Estudios del Desarrollo Social: Cuba y América Latina 4 (3), 1-14, 2016
102016
Las matemáticas en el contexto de la carrera de ingeniería agro-industrial de la Universidad técnica estatal de Quevedo, ecuador
M Clemencia
Revista Cubana de Educación Superior 36 (1), 2017
92017
Concepción didáctica del proceso de formación de habilidades informacionales. Estrategia para su implementación en la carrera de Agronomía de la Universidad de Pinar del Río
RJ Rodríguez Font
Universidad de Pinar del Río Hermanos Saíz Montes de Oca. Centro de Estudio …, 2016
82016
El trabajo de los colectivos pedagógicos como potenciadores del aprendizaje pedagógico organizacional
M Páez
Revista Orbita Científica 23 (96), 2017
72017
El currículum y la competencia profesional en la formación de profesores de matemáticas
RM Ruiz, C Carballo, MP Paredes, ECC León
Didasc@ lia: Didáctica y Educación 8 (4), 129-150, 2017
72017
Los objetos de aprendizaje: una revisión bibliográfica con enfoque bibliométrico
YC Martínez, MP Paredes, JF García
Ciencias de la Información 52 (1, enero-abril), 3-10, 2021
62021
Estrategias didácticas utilizadas por las docentes de Educación Inicial de las II. EE estatales comprendidas en el Distrito De Nuevo Chimbote durante el año académico 2015
M Paredes
Chimbote: Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote, 2015
62015
El proceso de tutoría: Caracterización en la Universidad de Pinar del Río
M Ordaz, JL Márquez, TC Díaz, M Páez, O González
Revista Avances 12 (1), 2010
62010
Concepción didáctica del proceso de formación de habilidades informacionales en la carrera de Agronomía
RJ Rodríguez Font, M Páez Paredes, M Díaz Pérez, G Meneses Placeres
Mendive. Revista de Educación 16 (4), 624-639, 2018
52018
Caracterización del estado actual del proceso de enseñanza-aprendizaje del Cálculo I en la carrera de Ingeniería Informática de la Universidad de Pinar del Río" Hermanos Saíz …
JM Valdés Placeres, M Páez Paredes
Mendive. Revista de Educación 19 (2), 406-417, 2021
42021
El trabajo metodológico, una mirada desde los programas académicos de posgrados
M Páez Paredes, AM Gilimas Siles, TC Díaz Domínguez, T Breijo Worosz
Mendive. Revista de Educación 17 (4), 549-564, 2019
32019
Retos de la superación para el docente de informática
AP Fernández, MP Paredes
Horizonte Pedagógico 10 (3), 4-11, 2021
22021
Las actitudes con relación a las matemáticas y el desempeño algebraico en la asignatura Matemática
R Meléndez Ruiz, M Páez Paredes
Mendive. Revista de Educación 18 (4), 777-793, 2020
22020
Concepción didáctica del proceso de enseñanza-aprendizaje del Álgebra Lineal. Estrategia para su implementación en la carrera de Ingeniería Agroindustrial de la Universidad …
EC Coello León
Universidad de Pinar del Río" Hermanos Saíz Montes de Oca", 2018
22018
Estrategia para la acreditación de carreras en la Universidad de Pinar del Río
R Meléndez Ruiz, M Páez Paredes, J Miranda Izquierdo
Mendive. Revista de Educación 15 (3), 316-326, 2017
22017
El trabajo metodológico a través de entornos virtuales en la universidad de Pinar del Río. Rev Pedag Univ [Internet]. 2011 [citado 3 Jun 2012]; 16 (2):[aprox. 12 p.]
M Páez Paredes, T Díaz Domínguez, I Dimitriades, I Jorrín Abellán
22011
Metodología para la gestión de los objetos de aprendizaje en la disciplina Física
Y Collazo Martínez, M Páez Paredes
Mendive. Revista de Educación 21 (4), 2023
12023
Limitaciones de la tecnología móvil en la enseñanza-aprendizaje del Idioma Inglés
R Robaina Pérez, M Páez Paredes
Mendive. Revista de Educación 20 (3), 917-926, 2022
12022
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