| PRINCIPALES MÉTODOS DE ENSEÑANZA DE LENGUAS EXTRANJERAS EN ALEMANIA NA Mato Revista de Lingüística y Lenguas Aplicadas (RLLA) 6, 9-24, 2011 | 243* | 2011 |
| The role of the gramamar teaching: from communcative approaches to the common european framework of reference for languages JL Rama, GL Agulló Revista de Lingüística y Lenguas Aplicadas 7, 179-192, 2012 | 85 | 2012 |
| Caracterización de la traducción turística: problemas, dificultades y posibles soluciones I Durán Muñoz Revista de Lingüística y Lenguas Aplicadas 7, 103-113, 2012 | 85 | 2012 |
| All or nothing: A semantic analysis of hyperbole LC Mora Revista de Lingüística y Lenguas aplicadas 4, 25-35, 2009 | 73 | 2009 |
| LA TRADUCCIÓN DE LAS EXPRESIONES IDIOMÁTICAS MARCADAS CULTURALMENTE IN Alousque Revista de Lingüística y Lenguas Aplicadas 5, 133-140, 2010 | 63 | 2010 |
| An overview of translation in language teaching methods: implications for EFL in secondary education in the region of Murcia T Marqués-Aguado, J Solís-Becerra Revista de Lingüística y Lenguas Aplicadas 8 (1), 38-48, 2013 | 62 | 2013 |
| El juego lingüístico: una herramienta pedagógica en las clases de idiomas IG Díaz Sandoval Revista de Lingüística y Lenguas Aplicadas 7, 97-102, 2012 | 56 | 2012 |
| The phonological system of Spanish CS Salcedo Revista de Lingüística y Lenguas Aplicadas 5, 195-209, 2010 | 52 | 2010 |
| Exploring CLIL contribution towards the acquisition of cross-curricular competences: a comparative study on digital competence development in CLIL E Nieto Moreno de Diezmas Revista de Lingüística y Lenguas Aplicadas 13 (1), 75-85, 2018 | 47 | 2018 |
| Textual, intertextual and rhetorical features in political discourse: the case of President Obama in Europe C Hernández-Guerra Revista de Lingüística y Lenguas Aplicadas 8, 59-75, 2013 | 47 | 2013 |
| Adverbial stance marking in the introduction and conclusion sections of legal research articles H Adams, E Quintana-Toledo Revista de Lingüística y Lenguas Aplicadas 8 (1), 13-22, 2013 | 46 | 2013 |
| A CASE STUDY EXPLORING ORAL LANGUAGE CHOICE BETWEEN THE TARGET LANGUAGE AND THE L1s IN MAINSTREAM CLIL AND EFL SECONDARY EDUCATION. M Gené Gil, M Juan Garau, J Salazar Noguera Revista de Lingüística y Lenguas Aplicadas 7, 133-146, 2012 | 46 | 2012 |
| Subtitling Tarantino’s offensive and taboo dialogue exchanges into European Spanish: the case of Pulp Fiction JJ Ávila-Cabrera Revista de Lingüística y Lenguas Aplicadas 10, 1-11, 2015 | 45 | 2015 |
| Receptive vocabulary knowledge and motivation in CLIL and EFL A Fernández Fontecha Revista de lingüística y lenguas aplicadas 9 (1), 23-32, 2014 | 45 | 2014 |
| The “I” in interaction: authorial presense in academic writing MC Muñoz Revista de lingüística y lenguas aplicadas 8, 49-58, 2013 | 42 | 2013 |
| RECEPTIVE VOCABULARY SIZE OF SECONDARY SPANISH EFL LEARNERS A Canga Alonso Revista de Lingüística y Lenguas Aplicadas 8, 66-75, 2013 | 40 | 2013 |
| PRESENTE Y FUTURO DE LA ENSEÑANZA DE LENGUAS ASISTIDA POR ORDENADOR:¿ EL FINAL DE UNA ERA? E Martín Monje Revista de Lingüística y Lenguas Aplicadas 7, 203-2012, 2012 | 40 | 2012 |
| Bases para la comprensión organizativa del texto P Elena Revista de Lingüística y Lenguas Aplicadas, 125-138, 2011 | 38* | 2011 |
| English for academic purposes: Case studies in Europe GS Ypsilandis Revista de lingüística y lenguas aplicadas, 67-82, 2007 | 38 | 2007 |
| Modelos representativos de documentación terminográfica y su aplicación a la terminología lingüística MC Gómez Revista de lingüística y lenguas aplicadas, 25-36, 2006 | 35 | 2006 |
