Autores
Ronald Pérez-Álvarez, Jorge J Maldonado, Ricardo Rendich, Mar Pérez-Sanagustín, Diego Sapunar
Fecha de publicación
2017
Conferencia
EMOOCs-ES
Páginas
5-14
Descripción
Los Cursos Masivos Abiertos en Línea (MOOCs) se han popularizado en los últimos años en varias regiones del mundo. Desde el 2008, este fenómeno se puso de moda en el ambiente de la educación superior y las universidades iniciaron su producción en los diversos países. Los países de Europa y Estados Unidos son los principales productores de MOOCs a nivel mundial, según diversos informes que analizan el panorama de esas regiones. Sin embargo, actualmente no existe un espacio que funcione como observatorio para conocer cuál ha sido la adopción de este tipo de cursos en la región de América Latina. Este artículo presenta el Observatorio UC, una plataforma web que ofrece visualizaciones interactivas sobre la adopción de MOOCs en América Latina. Los datos mostrados en el observatorio se extraen del primer informe sobre la adopción de MOOCs en la Educación Superior en América Latina y Europa desarrollado en el marco del Proyecto Europeo MOOC Maker durante el 2015, y de su actualización para el 2016. Los resultados muestran que:(1) en el 2016 México se ubica como el mayor productor de MOOCs,(2) las universidades son las instituciones líderes en la producción de cursos,(3) el dominio profesional y/o ciencias aplicadas es el más abordado en los cursos y (4) la mayoría de cursos son producidos en el idioma español.
Citas totales
2017201820192020202120222023141134