| İlköğretim 6-8. sınıf öğrencilerinin Türkçe dersi öğretim programında belirtilen yazım ve noktalama kurallarını uygulayabilme düzeyi S Karagül Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2010 | 59 | 2010 |
| İlköğretim 6-8. sınıf öğrencilerinin Türkçe dersi öğretim programında belirtilen yazım ve noktalama kurallarını uygulayabilme düzeyi S Karagül Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2010 | 59 | 2010 |
| Çocuk edebiyatı ve bibliyoterapi S Karagül Çocuk ve Medeniyet 3 (6), 43-55, 2018 | 29 | 2018 |
| Türkçe eğitimi programında lisansüstü öğrenim gören öğrencilerin bilimsel araştırma yapmaya yönelik kaygı düzeyleri S KARAGÜL, C ASLAN Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 1 (38), 201-217, 2016 | 29* | 2016 |
| Türkçe Öğretmenlerinin Meslekî Tükenmişlik Düzeyi-Burnout Levels Of Turkish Teachers H BAĞCI, S Karagül Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 5 (8), 184-193, 2013 | 27 | 2013 |
| Oğuz Tansel’in derleyip yazdığı masal kitaplarında yer alan sözvarlığı öğelerinin incelenmesi S Sever, S Karagül Folklor/Edebiyat 20 (77), 173-188, 2014 | 26 | 2014 |
| Türkçe Eğitiminde Proje Tabanlı Öğrenme Yöntemiyle Desteklenen Basamaklı Öğretim Programının Öğrencilerin Okuma ve Yazma Becerilerine Etkisi. S Karagül Ilkogretim Online 17 (2), 2018 | 24 | 2018 |
| Ortaokul Türkçe ders kitaplarında yer alan öykülerdeki karakter özelliklerinin incelenmesi S Karagül, AÖİ Samur Ana Dili Eğitimi Dergisi 5 (2), 336-352, 2017 | 22 | 2017 |
| A needs analysis for learners of Turkish as a foreign language CZ Karababa, S Karagül Egitim ve Bilim 38 (170), 2013 | 20 | 2013 |
| Öğretmenlerin okuma kültürü düzeyleri ile kitle iletişim araçlarını kullanma alışkanlıklarının incelenmesi S Sever, S KARAGÜL, BND GÜLDENOĞLU HAYEF Journal of Education 14 (1), 47-69, 2017 | 18 | 2017 |
| Yabancı dil olarak Türkçe öğrenenlere yönelik gereksinim çözümlemesi CZ Karababa, S Karagül Eğitim ve Bilim 38 (170), 2013 | 18 | 2013 |
| Çocuk ve gençlik edebiyatında barış eğitimi C Aslan, Y Karaman-Kepenekci, S Karagül, BN Doğan Güldenoğlu Ankara üniversitesi çocuk ve gençlik edebiyatı uygulama ve araştırma merkezi …, 2016 | 17 | 2016 |
| YURT DIŞINDAKİ TÜRKLERE TÜRKÇE ÖĞRETENLERİN SINIF İÇİ UYGULAMALARA YÖNELİK GÖRÜŞLERİ Z Canan Milli Eğitim Dergisi 44 (204), 155-166, 2014 | 15 | 2014 |
| Çocuk edebiyatına yönelik tutum ölçeği geliştirilmesi: geçerlik ve güvenirlik çalışması S Karagül Çocuk Edebiyat ve Dil Eğitimi Dergisi 3 (2), 203-226, 2020 | 10 | 2020 |
| A Study of Secondary School Students' Perceptions of Fictional Characters. E Sen, S Karagul International Journal of Educational Methodology 7 (3), 433-446, 2021 | 9 | 2021 |
| Çocuk edebiyatının temel işlevleri: Felski’nin yaklaşımı doğrultusunda bir değerlendirme S Karagül Dil Eğitimi ve Araştırmaları Dergisi 5 (2), 334-351, 2019 | 9 | 2019 |
| Yazım ve noktalama eğitimi: kuram, uygulama, ölçme ve değerlendirme H Bağcı, S Karagül A. Güzel ve H. Karatay (Editörler), Türkçe öğretimi el kitabı İçinde (307 …, 2013 | 8 | 2013 |
| Turkish Teachers' Attitudes towards Distance Learning during the COVID-19 Pandemic. S Karagul, E Sen International Education Studies 14 (10), 53-64, 2021 | 7 | 2021 |
| Yazım ve noktalama eğitimi. A. Güzel ve H. Karatay (Yay. haz.) H Bağcı, S Karagül Türkçe öğretimi el kitabı, 307-334, 2013 | 7 | 2013 |
| Özerk Benlik Gelişimi ve Yabancı Dilde Eğitim S Karagül Çağdaş Türk Dili, 725-733, 2012 | 6 | 2012 |
