| El plagio y su relación con los procesos de escritura académica L Ochoa, A Cueva Lobelle Forma y función 27 (2), 95-113, 2014 | 75 | 2014 |
| Percepciones de estudiantes acerca del plagio: datos cualitativos L Ochoa, A Cueva Encuentros 14 (2), 25-41, 2016 | 45 | 2016 |
| El bloqueo en el proceso de elaboración de una tesis de maestría: angustias y desazones percibidas por sus protagonistas L Ochoa Sierra, A Cueva Lobelle Lenguaje 45 (1), 61-87, 2017 | 39 | 2017 |
| Estado de la cuestión sobre las características gramaticales de los marcadores discursivos del español A Cueva Lobelle Forma y función, 87-106, 2008 | 18 | 2008 |
| Dificultades y retos de los maestros principiantes de español como lengua extranjera (ELE) L Ochoa Sierra, A Cueva Lobelle Folios, 03-11, 2014 | 11 | 2014 |
| La categoría “problema” en las tesis de educación, vista desde la perspectiva de las movidas retóricas L Ochoa-Sierra, A Cueva-Lobelle Revista Latinoamericana de Estudios Educativos (Colombia) 16 (2), 90-106, 2020 | 8 | 2020 |
| Aproximación al modo subjuntivo del español desde una perspectiva multivariable A Cueva-Lobelle Folios, 73-84, 2018 | 8 | 2018 |
| Los mecanismos de cohesión en el aula de ELE: Los marcadores discursivos. A Cueva Lobelle Lenguas en contacto y bilingüismo: revista digital 3 (1), 149-161, 2011 | 7 | 2011 |
| Santa Anita: la finca, el feudo y el territorio en la nación imaginada por el personaje Fernando Vallejo A Cueva Lobelle Folios, 159-169, 2010 | 6 | 2010 |
| Lengua, poder e imaginario de nación en el ciclo autobiográfico" El Río del Tiempo" de Fernando Vallejo A Cueva Lobelle | 4 | 2011 |
| Análisis de las resoluciones de concursos públicos docentes: el perfil del profesor universitario de lenguaje y educación L Ochoa-Sierra, A Cueva-Lobelle Educación y Humanismo 25 (44), 2023 | 3 | 2023 |
| Plagiarism and its Relation to Academic Writing Processes L Ochoa S, A Cueva Lobelle Forma y Función 27 (2), 95-113, 2014 | 3 | 2014 |
| Representaciones sociales de docentes universitarios sobre el plagio LO Sierra, AC Lobelle Acción Pedagógica 26 (1), 48-59, 2017 | 1 | 2017 |
| State of the art on the teaching of grammar A Cueva Lobelle, L Ochoa Sierra Zona Próxima, 147-169, 2022 | | 2022 |
| Estado de la cuestión sobre la enseñanza de la gramática A Cueva Lobelle, L Ochoa Sierra Zona Próxima, 147-169, 2022 | | 2022 |
| Approach to the Subjunctive Mood in Spanish from a Multivariable Perspective A Cueva-Lobelle Folios, 73-84, 2018 | | 2018 |
| Le blocage mental dans le processus d’écriture d’un mémoire de maîtrise: les angoisses et les ennuis perçus par les protagonistes L Ochoa Sierra, A Cueva Lobelle Lenguaje 45 (1), 61-87, 2017 | | 2017 |
| Writer’s block in the completion of a Master’s degree thesis: Distress and unease experienced by graduate students L Ochoa Sierra, A Cueva Lobelle Lenguaje 45 (1), 61-87, 2017 | | 2017 |
| Revista de Investigaciones. Vol. 15 No. 25 May. 2015 LE Paz Saavedra, YP Fierro Mancilla, NJ Molano Tobar, ... Centro Editorial Universidad Católica de Manizales, 2015 | | 2015 |
| O PLÁGIO E SUA RELAÇÃO COM OS PROCESSOS DE PRODUÇÃO ESCRITA ACADÊMICA L Ochoa S, A Cueva Lobelle Forma y Función 27 (2), 95-113, 2014 | | 2014 |
