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M. Isabel Medina Soler
M. Isabel Medina Soler
Dpto. Filología Española, Lingüística General y Centro Superior de Idiomas UA
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Cited by
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Los elementos atenuadores para expresar desacuerdo en el discurso oral de estudiantes E/LE universitarios de nivel B1 en contexto de inmersión
I Medina
Revista Nebrija de Lingüística Aplicada a la Enseñanza de Lenguas, 97-138, 2012
132012
Los elementos atenuadores para expresar desacuerdo en el discurso oral de estudiantes ELE. Estudio cuantitativo
IM Soler
marcoELE. Revista de Didáctica Español Lengua Extranjera, 2013
52013
La clase de conversación en la enseñanza del español como lengua extranjera
I Medina Soler
Biblioteca virtual redELE, 2009
22009
Análisis y reformulación de una secuencia didáctica en un manual de enseñanza E/LE, marzo 2012
A Alujas Vega, I Medina Soler, M Moreno Fernández
SIGNOS ELE (Revista de español como lengua extranjera), 2012
12012
Phonic mitigation markers for disagreement in interviews of university learners of Spanish as foreign language
MI Medina Soler, MC Ainciburu
Spanish in Context 20 (1), 26-49, 2023
2023
Historia de la Lengua española (31530): análisis del género en la prensa española (siglos XIX, XX y XXI)
JJM Egido, BA Ortega, DA Fernández, MDV Díez, FF Liu, CM Llorca, ...
Memorias del Programa de Redes de investigación en docencia universitaria …, 2022
2022
Historia de la Lengua española (31530): Análisis del género en la prensa española (siglos XIX, XX y XXI)
JJ Martínez Egido, MB Alvarado Ortega, D Azorín-Fernández, ...
Universitat d’Alacant, 2022
2022
El género gramatical en la Historia de la Lengua española: Las Gramáticas y su reflejo en los textos
BA Ortega, DA Fernández, FF Liu, CM Llorca, MAM Linares, IM Soler, ...
Memorias del Programa de Redes-I3CE de calidad, innovación e investigación …, 2021
2021
El género gramatical en la Historia de la Lengua española: Las Gramáticas y su reflejo en los textos
JJ Martínez Egido, MB Alvarado Ortega, D Azorín-Fernández, F Fang Liu, ...
Universitat d’Alacant, 2021
2021
Historia de la Lengua española II: Diseño e implementación de actividades mediante la perspectiva de género en español
JJ Martínez Egido, GA Mura, D Azorín-Fernández, MA Martínez-Linares, ...
Universitat d’Alacant. Institut de Ciències de l’Educació, 2020
2020
Historia de la Lengua española II: diseño e implementación de actividades mediante la perspectiva de género en español
JJM Egido, GÁ Mura, DA Fernández, MAM Linares, IM Soler, ...
Memòries del Programa de Xarxes-I3CE de qualitat, innovació i investigació …, 2020
2020
Reseña. C de C1. Curso de español de nivel superior. Libro del alumno y cuaderno de ejercicios http://www.aselered.org/sites/default/files/users/asele/resenas.pdf
Boletín ASELE, 2019
2019
La atenuación en el discurso oral de estudiantes de e/le universitarios con nivel b1 en contexto de inmersión para los actos de habla disentivo
IM Soler
La atenuación en el discurso oral de estudiantes de e/le universitarios con …, 2017
2017
MEDINA SOLER, ISABEL CENTRO SUPERIOR DE IDIOMAS DE LA UNIVERSIDAD DE ALICANTE LOS ELEMENTOS ATENUADORES PARA EXPRESAR DESACUERDO EN EL DISCURSO ORAL DE ESTUDIANTES ELE. ESTUDIO …
PED LOS ELEMENTOS ATENUADORES
marcoELE REVISTA DE DIDÁCTICA, 1, 2013
2013
Análisis y reformulación de una secuencia didáctica en un manual de enseñanza E/LE
A Alujas Vega, MI Medina Soler, M Moreno Fernández
Universidad del Salvador, 2012
2012
Análisis y reformulación de una secuencia didáctica en un manual de enseñanza E/LE, marzo 2012
AA Vega, IM Soler, MM Fernández
SIGNOS ELE (Revista de español como lengua extranjera), 2012
2012
Los elementos atenuadores para expresar desacuerdo en el discurso oral de estudiantes E/LE universitarios de nivel B1 en contexto de inmersión: Estudio cualitativo
IM Soler
Revista Nebrija de Lingüística aplicada a la enseñanza de Lenguas, 6, 2012
2012
Prevención de conflictos derivados de una situación de interculturalidad en el aula ele de español en un contexto de inmersión lingüística para un nivel a2
I Medina
Educación intercultural y enseñanza de las lenguas vol. 2: I Congreso …, 2010
2010
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Articles 1–18