| La educación estadística y probabilística en proyectos editoriales de Educación Infantil A Cuida, E Espina, À Alsina, ML Novo Bolema: Boletim de Educação Matemática 35, 389-412, 2021 | 16 | 2021 |
| A retrospective look at the research on dyscalculia from a bibliometric approach1 Una mirada retrospectiva a la investigación en discalculia desde una aproximación bibliométrica E Espina, JM Marbán, A Maroto Revista de Educacion 396, 201-229, 2022 | 9 | 2022 |
| Análisis de la presencia de la geometría en los proyectos editoriales de Educación Infantil E Espina de la Cruz, ML Novo Educación matemática 31 (3), 85-116, 2019 | 9 | 2019 |
| Una mirada retrospectiva a la investigación en discalculia desde una aproximación bibliométrica E Espina de la Cruz, JM Marbán Prieto, AI Maroto Sáez Revista de educación, 2022 | 4 | 2022 |
| Recursos tecnológicos para la intervención temprana en casos de discalculia E Espina, JMM Prieto, AM Sáez Investigación en Educación Matemática XXIV, 245-252, 2021 | 2 | 2021 |
| The affective domain in mathematics in children with dyscalculia: A systematic review E Espina, JM Marbán, AI Maroto Quadrante 32 (2), 106-129, 2023 | 1 | 2023 |
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| Technological Resources for Early Intervention in Cases of Dyscalculia: A Deductive-Inductive Categorization E Espina, JM Marbán, A Maroto OBM Neurobiology 7 (4), 1-15, 2023 | | 2023 |
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| Una trayectoria para favorecer el razonamiento espacial en educación infantil EE de la Cruz, MLN Martín Uno: Revista de didáctica de las matematicas 99, 54-60, 2023 | | 2023 |
| Lista de cotejo para la valoración del riesgo de discalculia (dirigida a familiares y profesorado).(impreso firma) E Espina de la Cruz | | 2022 |
| Dyscalculia in the scientific literature: a systematic review E Espina, JM Marbán, A Maroto PME, 2022 | | 2022 |
| Revisión sistemática de la investigación sobre discalculia realizada entre los años 1970 y 2020 E Espina de la Cruz | | 2022 |
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| Tratamiento de la geometría en los proyectos editoriales de educación infantil en los colegios de Valladolid E Espina de la Cruz | | 2018 |
| Un ejemplo de trayectoria de aprendizaje-enseñanza para educación infantil: orientar, construir, operar con cuerpos y figuras ML Novo-Martín, E Espina Universidad de Zaragoza 21, 565-565, 2017 | | 2017 |
