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María Eugenia Reyes Escobar 0001-5361-11100000
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Estudiante de doctorado Universidad de Granada
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Un estudio de la educación matemática, intercultural y bilingüe en sudamérica: una perspectiva etnomatemática
OJ Bonilla, M. C., Rosa, M., Auccahuallpa, R., Reyes, M. E., Martínez
Journal of Mathematics and Culture 10 (ISSN-1558-5336), 1-9, 2018
12*2018
La dimensión matemática en educación intercultural bilingüe: educación matemática y diversidad
M Bonilla, M Rosa, R Auccahuallpa, M Reyes
Comité Latinoamericano de Matemática Educativa 31 (2), 1233-1240, 2018
62018
Etnomatemática y educación intercultural bilingüe en América Latina
M Bonilla, M Rosa, M Reyes, D Yojcom, ME Gavarrete, D Jaramillo
Comité Latinoamericano de Matemática Educativa 32 (2), 404-413, 2019
22019
Análisis didáctico de dos textos escolares diseñados con un enfoque intercultural
ME Reyes
http://enfoqueontosemiotico.ugr.es/civeos/reyes.pdf 1 (Actas del Segundo …, 2017
22017
Análisis de idoneidad didáctica sobre la geometría espacial en el currículo nacional intercultural bilingüe de Ecuador
MERE A. C. Verdugo
revista digital.uce.edu.e 1 (376), 67-80, 2018
12018
Estrategias, técnicas, tareas y ejemplos de patrones utilizadas en planificaciones de primero de educación primaria
ME Reyes-Escobar, A Moreno
Universidad de la Rioja, 2023
2023
Estrategias, técnicas, tareas y ejemplos de patrones en primero de primaria
ME Reyes-Escobar, A Moreno
Universidad de Nariño 10, 243-246, 2023
2023
Caracterizar el KMT sobre patrones en las planificaciones del profesorado
ME Reyes-Escobar, A Moreno
Universidad de Los lagos, 2023
2023
Conexiones del PCK en la reflexión de la enseñanza de patrones en el contexto de evaluación docente
ME Reyes-Escobar, A Moreno
Editorial Universidad de Los Lagos 1, 411-420, 2023
2023
Atribuciones del sentido algebraico en educación primaria
A Moreno, MC Cañadas, L Anglada, C Ayala-Altamirano, S Fuentes, ...
Uno: Revista de didáctica de las matematicas 100, 21-29, 2023
2023
Determinar el KFLM en planificaciones de patrones de tercero de primaria
ME Reyes-Escobar, A Moreno
CIAEM 4, 156-162, 2023
2023
El conocimiento didáctico del contenido de patrones y álgebra, manifestado en la evaluación docente de enseñanza básica.
ME Reyes-Escobar
GEU Editores 1, 44-44, 2022
2022
Caracterizar las relaciones del PCK manifestadas por docentes de la enseñanza básica (6o año en Chile), en el contexto de evaluación docente
ME Reyes-Escobar, A Moreno
Akademy 1, 564-574, 2022
2022
El conocimiento profesional del contenido de ecuaciones manifestado en la evaluación de docentes de primaria chilenos
ME Reyes-Escobar, A Moreno
Red MTSK 1, 224-230, 2021
2021
EL CONOCIMIENTO DIDÁCTICO EN EVALUACIÓN DOCENTE HACIA LA ENSEÑANZA DE ECUACIONES
MER Escobar, A Moreno
RIDEME 18 (3), 64 -69, 2021
2021
EL CONOCIMIENTO DIDÁCTICO EN EVALUACIÓN DOCENTE HACIA LA ENSEÑANZA DE ECUACIONES E INECUACIONES
MER Escobar, AM Verdejo
Actas de las XXV Jornadas Nacionales de Educación Matemática. 1 (1), 174-178, 2021
2021
El desarrollo de la etnomatemática en Chile: aportes y desafios
M Navarrete-Álvarez, R Panes, A Huencho, ME Reyes-Escobar, P Peña
Clame 33, 514-522, 2020
2020
EL DESARROLLO DE LA ETNOMATEMÁTICA EN CHILE: APORTES Y DESAFIOS THE DEVELOPMENT OF ETHNOMATEMATICS IN CHILE: CONTRIBUTIONS AND CHALLENGES
M Navarrete, RPCA Huencho, ME Reyes, P Peña-Rincón
CLAME Acta Latinoamericana de Matemática Educativa 33 (2), 514-522, 2020
2020
Etnomatemática y educación intercultural bilingüe en América Latina.
MC Tumialán Bonilla, M Rosa, ME Escobar Reyes, DY Rocché, ...
2019
ETNOMATEMÁTICA Y EDUCACIÓN INTERCULTURAL BILINGÜE EN AMÉRICA LATINA ETHNOMATHEMATICS AND BILINGUAL INTERCULTURAL EDUCATION IN LATIN AMERICA
DVJQ María del Carmen Bonilla, Milton Rosa, María Eugenia Reyes Escobar ...
SECCIÓN 3 / ASPECTOS SOCIOEPISTEMOLÓGICOS EN EL ANÁLISIS Y EL REDISEÑO DEL …, 2019
2019
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