| Better together? Heterogeneous effects of tracking on student achievement SH Matthewes The Economic Journal 131 (635), 1269-1307, 2021 | 71 | 2021 |
| No Evidence that Strict Educational Tracking Improves Student Performance through Classroom Homogeneity: A Critical Reanalysis of Esser and Seuring (2020) JP Heisig, SH Matthewes Zeitschrift für Soziologie 51 (1), 99-111, 2022 | 6* | 2022 |
| On Track to Success?: Returns to Vocational Education Against Different Alternatives SH Matthewes, G Ventura Centre for Vocational Education Research (CVER) Discussion Paper, London …, 2022 | 6 | 2022 |
| Längeres gemeinsames Lernen macht einen Unterschied SH Matthewes WZBrief Bildung, 2020 | 2 | 2020 |
| Stellungnahme aus dem Verein für Socialpolitik: Für besseren Datenzugang im Bereich Bildung F Hertweck, IE Isphording, SH Matthewes, K Schneider, CK Spieß RWI Materialien, 2024 | | 2024 |
| Für einen besseren Datenzugang im Bereich Bildungsdaten: Stellungnahme aus dem Verein für Socialpolitik F Hertweck, IE Isphording, SH Matthewes, K Schneider, CK Spieß RatSWD Working Paper, 2023 | | 2023 |
| Bildungsdaten: Datenlücken durch ein Bildungsverlaufsregister schließen F Hertweck, IE Isphording, SH Matthewes, K Schneider, CK Spieß Wirtschaftsdienst 103 (11), 733-736, 2023 | | 2023 |
| Consequences of Institutional Differentiation in Secondary School Systems: Three Empirical Essays in the Economics of Education SH Matthewes | | 2022 |
Jan Paul HeisigHead of Research Group "Health and Social Inequality", WZB Berlin Social Science CenterVerified email at wzb.eu
