| Caracterización de habilidades de pensamiento crítico en estudiantes de educación media a través del test HCTAES MJB Castillo, NYT Merchán Zona próxima: revista del Instituto de Estudios Superiores en Educación, 66-85, 2009 | 154 | 2009 |
| Análisis de las competencias de pensamiento crítico desde el aborde de las cuestiones sociocientíficas: un estudio en el ámbito universitario J Solbes, NY Torres DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES Y SOCIALES, 24, 2012 | 126 | 2012 |
| Contribuciones de una intervención didáctica usando cuestiones sociocientíficas para desarrollar el pensamiento crítico NT Merchan, J Solbes Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias …, 2016 | 87 | 2016 |
| ¿ Cuáles son las concepciones de los docentes de ciencias en formación y en ejercicio sobre el pensamiento crítico? JS Matarredona, NY Torres Merchán Tecné, Episteme y Didaxis: TED, 61-85, 2013 | 56 | 2013 |
| Pensamiento crítico y cuestiones socio-científicas: un estudio en escenarios de formación docente NY Torres Merchán Pensamiento crítico y cuestiones socio-científicas: un estudio en escenarios …, 2014 | 46 | 2014 |
| Las cuestiones sociocientíficas: una alternativa de educación para la sostenibilidad NY Torres Merchán Luna azul, 45-51, 2011 | 43 | 2011 |
| Desarrollo de pensamiento crítico en estudiantes de Fisioterapia, a partir del estudio de las implicaciones sociocientíficas de los xenobióticos NYT Merchán, LFM Pérez Tecné, Episteme y Didaxis: TED, 65-84, 2011 | 33 | 2011 |
| Use of socio-scientific issues in order to improve critical thinking competences. J Solbes, N Torres, M Traver Asia-Pacific Forum on Science Learning & Teaching 19 (1), 2018 | 30 | 2018 |
| El diseño de material didáctico como aporte al abordaje de los problemas ambientales en entornos educativos y comunitarios JD Becerra-Barón, NY Torres-Merchán Revista Educación 38 (2), 1-18, 2014 | 28 | 2014 |
| Analysis of the forms of argumentation of teachers in training in the context of a socio-scientific issue N Torres, CJ Gabriel TURKISH SCIENCE EDUCATION 15 (1), 57-79, 2018 | 22 | 2018 |
| Alternativas para reflexionar aspectos críticos de la ciencia en el aula J Solbes-Matarredona, NY Torres-Merchán Revista científica 22 (2), 31-44, 2015 | 20 | 2015 |
| Pensamiento crítico desde cuestiones socio-científicas N Torres, J Solbes Questões sociocientíficas: fundamentos, propostas de ensino e perspectivas …, 2018 | 19 | 2018 |
| Enseñanza de anatomía: una experiencia a partir de cuestionamientos propuestos en situaciones contextuales NYT Merchán Escenarios 11 (1), 131-138, 2013 | 19 | 2013 |
| Alternativas de solución frente a la violencia escolar NYT Merchán Zona próxima, 242-249, 2010 | 18 | 2010 |
| La enseñanza de especies no carismáticas invertebradas en el contexto de la escuela nueva: un análisis desde los libros de texto MR Niño, NYT Merchán Bio-grafía 10 (19), 2017 | 16 | 2017 |
| Aspectos convergentes del pensamiento crítico y las cuestiones sociocientíficas NYT Merchán, JS Matarredona Góndola, enseñanza y aprendizaje de las ciencias 9 (1), 54-61, 2014 | 16 | 2014 |
| Restauración en explotaciones de minas caliza YC Sarmiento Mora, NY Torres Merchán Luna Azul, 75-84, 2008 | 16 | 2008 |
| Fuentes de conocimiento en la identificación y preferencias de fauna en niñez de contextos rurales y urbanos NY Torres-Merchan, LA Salcedo-Plazas, A Becerra-Niño, W Valderrama Revista Electrónica Educare 22 (3), 68-84, 2018 | 15 | 2018 |
| Enfoque CTSA desde una perspectiva freireana: contribuciones a una educación para el desenvolvimiento sustentable NYT Merchán Educación y ciencia, 1-12, 2011 | 14 | 2011 |
| Significado del aprendizaje y la enseñanza de la anatomía: contribuciones desde las percepciones de los estudiantes SRS Ortiz, NYT Merchán Zona Próxima, 24-37, 2012 | 13 | 2012 |
jordi solbesCatedrático de Didáctica de las Ciencias experimentalesVerified email at uv.es
