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| Mondragon Unibertsitatea: Organización e implementación de la metodología basada en problemas (PBL) en la facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación MP Sagasta, AB Arteaga Pedagogía universitaria, hacia un espacio de aprendizaje compartido, 1143-1155, 2004 | 9 | 2004 |
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| Nola artikulatu jakintza-arloa eta hizkuntza? Zenbait lanabes eskolan erabiltzeko M Sainz Osinaga, A Azpeitia, E Garro, P Sagasta Andoain: Euskararen Gizarte Erakundeen Kontseilua, 2011 | 5 | 2011 |
| Gaitasun eleaniztuna eta elebakarra alderagarriak al dira? MP Sagasta Bat: Soziolinguistika aldizkaria, 99-110, 2003 | 4 | 2003 |
| Teacher educators growing together in a professional learning community: Analysing CLIL units of work implemented in Teacher Education P Sagasta, N Ipiña CLIL experiences in secondary and tertiary education. In search of good …, 2016 | 3 | 2016 |
| La contribución de las nuevas tecnologías a la educación plurilingüe de los futuros docentes en comunidades con lengua minoritaria. N Ipiña, P Sagasta Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información …, 2011 | 3 | 2011 |
| Eleaniztasun gehigarriaren erronka: HUHEZIko hizkuntza plangintza Irakasle Ikasketetan MP Sagasta, K Perez, B Pedrosa, E Garro Euskal Soziolinguistika Aldizkaria Sortzen, SEI, 2010 | 3 | 2010 |
| Qué transfieren los alumnos al castellano cuando el aprendizaje lo realizan en euskara? MP Sagasta, LE Azkarretazabal 25 años de lingüística en España [Recurso electrónico]: hitos y retos= 25 …, 2008 | 3* | 2008 |
| Una experiencia de AICLE en los estudios de Magisterio de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad de Mondragón P Sagasta, B Pedrosa, M Madinabeitia, A Nazabal, J Barnes C. Escobar Urmeneta, N. Evnitskaya, E. Moore & A. Patino (eds.), 127-138, 2011 | 2 | 2011 |
| Eleaniztasunaren garapena hizkuntza gutxituen testuinguruan: edukiak eta ingelesa (H3) uztartzen irakasleen hasierako formazioan MP Sagasta, BP Lobato, JB Mason, A Nazabal, MM Medrano Ikastaria: cuadernos de educación, 207-220, 2010 | 1 | 2010 |
| El desarrollo de la competencia en lengua escrita en comunidades bilingües:¿ perspectiva monolingüe o plurilingüe? MP Sagasta Perspectivas interdisciplinares de la lingüística aplicada, 231-242, 2005 | 1 | 2005 |
| CHAPTER FIVE SPONTANEOUS TRANSLANGUAGING IN THE BASQUE AUTONOMOUS COMMUNITY A FERNANDEZ, P SAGASTA Strategies and Analyses of Language and Communication in Multilingual and …, 2020 | | 2020 |
| Communicative Acts Used by Emergent Trilingual Pupils in English Classrooms in the Basque Autonomous Community A Fernández Bueno, P Sagasta, N Ipiña MDPI, 2019 | | 2019 |
| Communicative Acts Used by Emergent Trilingual Pupils in English Classrooms in the Basque Autonomous Community A Fernández, P Sagasta, N Ipiña Languages 4 (3), 60, 2019 | | 2019 |
| Aná lisis del discurso pedagógico y estrategias docentes en dos aulas AICLE Bà Pedrosa Lobato, P Sagasta, D Lasagabaster Herrarte Gasteiz, 2018 | | 2018 |
