| Docência na socioeducação A Medeiros Brasília: Universidade de Brasília, Campus Planaltina, 327-339, 2014 | 57 | 2014 |
| Infodemia, desinformação e vacinas: a circulação de conteúdos em redes sociais antes e depois da COVID-19 LM Massarani, T Leal, I Waltz, A Medeiros | 33 | 2021 |
| Análise dos processos subjetivos de aprendizagem matemática escolar de crianças consideradas em situação de dificuldade AMA Medeiros | 3 | 2018 |
| Causas de evasão escolar da educação básica na percepção de alunos da educação de jovens e adultos RF Fernandes | 3 | 2013 |
| Dificuldade de aprendizagem matemática escolar: uma produção subjetiva AMA Medeiros, CA Muniz | 2 | 2018 |
| Saber com sabor: a práxis docente de professores que ensinam Matemática AM Andrade SEMUR, 2013 | 2 | 2013 |
| Afetos como construtores de uma práxis pedagógica no ensino-aprendizagem de matemática AMA Medeiros | 2 | 2010 |
| A pesquisa no espaço escolar como possibilidade de formação de professores das séries iniciais para o ensino de matemática AMA MEDEIROS Trabalho final de curso (graduação em pedagogia). Brasília: UnB, 2006 | 2 | 2006 |
| Percepção de risco e engajamento nas redes sociais: o debate público sobre vacinação durante o segundo ano da pandemia de COVID-19 L Massarani, I Waltz, A Medeiros Revista FAMECOS, e44004-e44004, 2024 | 1 | 2024 |
| Mathematical learning difficulties: a subjective production AM Andrade Medeiros, CA Muniz The Mathematics Enthusiast 19 (1), 28-54, 2022 | 1 | 2022 |
| A presença da afetividade na educação matemática dentro do ciberespaço: um estudo na formação de pedagogos A Medeiros II Congresso Internacional TIC e Educação, 2012 | 1 | 2012 |
| Injustiça epistêmica e reafirmação de estereótipos: A representação do cientista no Fantástico e Domingo Espetacular durante a pandemia da Covid-19: The representation of … DAD Júnior, A Medeiros, M Carneiro, L Massarani, T Oliveira, M Ramalho Contracampo 43 (1), 2024 | | 2024 |
| Do engajamento à desmobilização: dinâmicas dos debates on-line sobre vacinas durante a pandemia da COVID-19 A Medeiros, I Waltz, L Massarani E-Compós 26, 2023 | | 2023 |
| Ciência, gênero e raça nas conversações sobre Estrelas Além do Tempo L Massarani, I Waltz, T Leal, A Medeiros Revista Estudos Feministas 31, e84158, 2023 | | 2023 |
| Ciencia, género y raza en conversaciones sobre Figuras Ocultas L Massarani, I Waltz, T Leal, A Medeiros Revista Estudos Feministas 31, e84158, 2023 | | 2023 |
| Science, Gender, and Race in conversations about Hidden Figures L Massarani, I Waltz, T Leal, A Medeiros Revista Estudos Feministas 31, e84158, 2023 | | 2023 |
| O FAZER MATEMÁTICA COMO POSSIBILIDADE DE DESENVOLVIMENTO SUBJETIVO AMA Medeiros VIDYA 43 (1), 183-202, 2023 | | 2023 |
| ARTIGO PARECER: O SUBJETIVO E O OPERACIONAL NA APRENDIZAGEM EM CIÊNCIAS: UMA ARTICULAÇÃO ENTRE TIPOS DE APRENDIZAGEM E TIPOS DE CONTEÚDO AMA Medeiros, DM Goulart Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências (Belo Horizonte) 24, e39990, 2022 | | 2022 |
| Disinformation about COVID-19 in Ibero-America: An Analysis of Fact Checkers L Massarani, A Medeiros, I Waltz, T Leal TSN. Transatlantic Studies Network, 67-79, 2022 | | 2022 |
| THE SUBJECTIVE AND THE OPERATIONAL IN SCIENCE LEARNING: AN ARTICULATION BETWEEN TYPES OF LEARNING AND TYPES OF CONTENT AMA Medeiros, DM Goulart Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências 24, 2022 | | 2022 |
