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| El Crucigrama como estrategia para la enseñanza y aprendizaje de la matemática universitaria NM Medina-Cepeda, JR Delgado CienciAmérica 9 (1), 11-33, 2020 | 11 | 2020 |
| Gamificación como estrategia didáctica en el rendimiento académico de ecuaciones de primer grado con una incógnita JPR Carrión, JRD Fernández, CIV Ureña, LAM Angamarca, AOT Aguilar Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar 7 (1), 9497-9515, 2023 | 5 | 2023 |
| Socrative como herramienta para la evaluación y aprendizaje de Fundamentos Matemáticos en el estudiantado universitario N Medina Cepeda, J Delgado Fernández, R Guerrero Chirinos Actualidades Investigativas en Educación 22 (1), 401-431, 2022 | 5 | 2022 |
| Uso del aula virtual en el logro del aprendizaje significativo de la matemática en educación universitaria JRD Fernández, MAP Rodríguez Emprende y Transforma 1 (1), 53-62, 2019 | 5 | 2019 |
| Aprendizaje de la matemática basado en el contexto de las ciencias: Mathematics learning based on the science context Y Jiménez-Gaona, J Delgado-Ramón, DP Castillo-Malla Revista Electrónica Calidad en la Educación Superior 10 (2), 53-73, 2019 | 4 | 2019 |
| La gamificación como eje motivador para el aprendizaje de la matemática: Gamification as a motivating axis for learning mathematics J Delgado, M Espinoza, C Vivanco, N Medina, M Ayala Latam Revista Latinoamericana De Ciencias Sociales Y Humanidades 4 (1), 3928 …, 2023 | 3 | 2023 |
| Gamificación y herramientas tecnológicas en la enseñanza-aprendizaje de las matemáticas JRD Fernández, CDC Taquire Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar 6 (6), 262-285, 2022 | 3 | 2022 |
| Una experiencia didáctica a través del ambiente montessori en la enseñanza de la matemática JRD Fernández, CIV Ureña, MAA Chauvin, L Cuenca Revista Boletín Redipe 10 (11), 198-215, 2021 | 2 | 2021 |
| Teaching Strategies and their Implication in the Significant Learning of the Concept of Derivative in Engineering Students/Las estrategias docentes y su implicacion en el … NM Medina-Cepeda, JR Delgado-Fernandez Rastros Rostros 19 (34), 31-44, 2017 | 1 | 2017 |
| Aula Invertida y el rendimiento académico en Trigonometría JR DELGADO, LC ARPI, CI VIVANCO, L ROJAS Revista ESPACIOS 45 (02), 2024 | | 2024 |
| Impacto del Aula Invertida como estrategia de aprendizaje de la función lineal, en estudiantes de bachillerato. JRD Fernández, DEC Coque Prometeo Conocimiento Científico 3 (2), e78-e78, 2023 | | 2023 |
| Aprendizaje de la función lineal mediado por la plataforma khan academy en estudiantes de bachillerato LCC Anchapaxi, JRD Fernández Polo del Conocimiento: Revista científico-profesional 8 (11), 946-969, 2023 | | 2023 |
| Capítulo 7. Ambiente Montessori en el aprendizaje de cuerpos geométricos y redondos J Delgado Fernández, CI Vivanco Ureña Universidad Nacional de Educación, 2022 | | 2022 |
| Socrative as a tool for the evaluation and learning of Mathematical Foundations in university students N Medina Cepeda, J Delgado Fernández, R Guerrero Chirinos Actualidades Investigativas en Educación 22 (1), 401-431, 2022 | | 2022 |
| Capítulo 7. Factores económico-familiares que inciden en el bajo rendimiento académico de los estudiantes de Geometría de la Universidad de Zulia J Delgado Fernández, N Medina Cepeda Universidad Nacional de Educación, 2022 | | 2022 |
| Propuesta de modelo para formación de profesores de matemática RAG Chirinos, JRD Fernández, ADJ Plaza, CWG Lazo, LAC Macas, ... Opción: Revista de Ciencias Humanas y Sociales, 210-231, 2022 | | 2022 |
| Socrative como herramienta para la evaluación y aprendizaje de Fundamentos Matemáticos en el estudiantado universitario N Medina, JRD Fernández, RAG Chirinos Actualidades Investigativas en Educación 22 (1), 14, 2022 | | 2022 |
| The evaluation by couple. An evaluation alternative between university students. JR Delgado Fernández, NM Medina Cepeda, MX Becerra de Romero Revista de Ciencias Humanísticas y Sociales (ReHuSo) 5 (2), 15-28, 2020 | | 2020 |
Cristina Isabel Vivanco UreñaVerified email at unl.edu.ec
