| İlköğretim I. kademe öğrencilerinin akıcı okuma becerilerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi M Baştuğ Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2012 | 130 | 2012 |
| AKICI OKUMA BECERİLERİ İLE ANLAMA DÜZEYLERİ BASİT VE ÇIKARIMSAL ARASINDAKİ İLİŞKİ M Baştuğ, HK KESKİN Ahi Evran Üniversitesi Kırşehir Eğitim Fakültesi Dergisi 13 (3), 227-244, 2012 | 129 | 2012 |
| The structural relationship of reading attitude, reading comprehension and academic achievement M Bastug International Journal of Social Sciences and Education 4 (4), 931-946, 2014 | 127 | 2014 |
| Akıcı Okuma Becerilerinin Okuduğunu Anlamayı Yordama Düzeyi. M BAŞTUG, H Akyol Journal of Theoretical Educational Science/Kuramsal Eğitimbilim Dergisi 5 (4), 2012 | 124 | 2012 |
| Okuma Becerilerinin Okuma Ortamı Açısından Karşılaştırılması: Ekran mı kâğıt mı? M Baştuğ, H KESKİN Atatürk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi 16 (3), 73-83, 2012 | 88 | 2012 |
| Sesli okuma ve konuşma prozodisi: ilişkisel bir çalışma H Keskin, M Baştuğ, H Akyol Mersin Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 9 (2), 168-180, 2013 | 86 | 2013 |
| Yapılandırılmış akıcı okuma yönteminin üçüncü sınıf öğrencilerinin akıcı okuma ile okuduğunu anlama becerilerine etkisi M Akyol, M Baştuğ Trakya Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 2015 | 83 | 2015 |
| Nörolojik etki yönteminin öğrencilerin akıcı okuma ve anlama becerilerine etkisi M Baştuğ, Ş Kaman Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 1 (25), 291-309, 2013 | 52 | 2013 |
| GEÇMİŞTEN GÜNÜMÜZE AKICI OKUMA HK KESKİN, M Baştuğ Türkiye Sosyal Araştırmalar Dergisi 171 (171), 189-208, 2013 | 51 | 2013 |
| İlkokulda akran öğretimi aracılığıyla okuma güçlüğünün giderilmesi M Türkmenoğlu, M Baştuğ Eğitimde Nitel Araştırmalar Dergisi 5 (3), 36-66, 2017 | 46 | 2017 |
| Türkiye’de öğretmen kavramı üzerine yapılan metafor araştırmalarına yönelik bir meta-sentez çalışması H Yıldızlı, TA Erdol, M Baştuğ, K Bayram Eğitim ve Bilim 43 (193), 2018 | 43 | 2018 |
| The level of prediction of reading comprehension by fluent reading skills M Baştuğ, H Akyol Journal of Theoretical Educational Science 5 (4), 394-411, 2012 | 39 | 2012 |
| Ergenlik dönemi okuma tutumu ölçeği’nin Türkçeye uyarlanmasi M Baştuğ, HK Keskin Turkish Studies 8 (4), 2013 | 38 | 2013 |
| Beyin temelli öğrenme kuramının ilköğretim 5. sınıf sosyal bilgiler öğretiminde kullanılması M Baştuğ Selçuk Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, 2007 | 37 | 2007 |
| A phenomenological research study on writer’s block: Causes, processes, and results M Bastug, IS Ertem, HK Keskin Education+ Training 59 (6), 605-618, 2017 | 36 | 2017 |
| İlkokul dördüncü sınıf öğrencilerinin yazma eğilimi, tutumu ve yazma tutukluğunun yazma başarısı üzerine etkisi M Baştuğ Eğitim ve Bilim 40 (180), 2015 | 34 | 2015 |
| YENİ TÜRKÇE DERSİ ÖĞRETİM PROGRAMININ DEĞERLENDİRİLMESİ K İşeri, M BAŞTUĞ International Journal of Language Academy 4 (13), 17-35, 2019 | 32 | 2019 |
| İlköğretim dördüncü sınıf öğrencilerinin sesli okuma ve konuşma prozodileri arasındaki ilişkinin incelenmesi. 10 HK Keskin, M Baştuğ Ulusal Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, 5-7, 2011 | 32 | 2011 |
| Okuduğunu anlama becerilerini geliştirme stratejiler, teknikler, uygulamalar M Baştuğ, A Hiğde, E Çam, E Örs, P Efe Ankara: Pegem Akademi, 2019 | 28 | 2019 |
| Child-centered reading intervention: See, talk, dictate, read, write! M Baştuğ, G Demirtaş International Electronic Journal of Elementary Education 8 (4), 601-616, 2016 | 28 | 2016 |
