| Лингводидактические основы разработки лексических минимумов по русскому языку как иностранному (для разных уровней и профилей обучения) ЕИ Маркина Lomonosov Moscow State University, 2011 | 48 | 2011 |
| О соотношении понятий «лексический минимум» и «учебный словарь» в методике преподавания русского языка как иностранного ЕИ Маркина Izvestia: Herzen University Journal of Humanities and Sciences 129, 247–250, 2011 | 29 | 2011 |
| Основные подходы к минимизации лексики в российской и европейской учебной лексикографии ЕИ Маркина, М Руис-Соррилья Крусате Polylinguality and Transcultural Practices 3, 77–84, 2011 | 11 | 2011 |
| THE EFFECT OF A TEACHER-CENTRED AND LEARNER-CENTRED APPROACH ON STUDENTS' PARTICIPATION IN THE ENGLISH CLASSROOM AG E. Markina Bellaterra Journal of Teaching & Learning Language & Literature 15 (3), 2022 | 8 | 2022 |
| Comparing focus on forms and task-based language teaching in the acquisition of Russian as a foreign language E Markina Universitat de Barcelona, 2019 | 8 | 2019 |
| The main approaches to the minimization of vocabulary in Russian and European learning lexicography EI Markina, MRZ Cruzate Polylinguality and Transcultural Practices, 77-84, 2011 | 2 | 2011 |
| O sootnoshenii ponyatiy" leksicheskiy minimum" i" uchebnyy slovar'" v metodike prepodavaniya russkogo yazyka kak inostrannogo E Markina Izvestia: Herzen University Journal of Humanities and Sciences 129, 247–250, 2011 | 2 | 2011 |
| Linguodidactic foundations of the development of lexical minimums in Russian as a foreign language for different educational profiles E Markina Lomonosov Moscow State University, 2011 | 2 | 2011 |
| Challenges in Task Design for Learners of Russian with a Low Level of Proficiency E Markina EPiC Series in Language and Linguistics 2, 82-91, 2017 | 1 | 2017 |
| The effect of task-supported and task-based teaching on the use of Russian verbs of motion JC Vives, EI Markina Porta Linguarum: revista internacional de didáctica de las lenguas …, 2024 | | 2024 |
| Роль грамматики в преподавании РКИ на основе заданий (TBLT) Ж Кастельви, ЕИ Маркина XIV Конгресс МАПРЯЛ, 1088–1092, 2019 | | 2019 |
| Проблемно-коммуникативное задание (task) как единица обучения и исследовательский инструмент в методике преподавания иностранных языков ЕИ Маркина Язык. Литература. Культура 10, 240–247, 2014 | | 2014 |
| Учебная русско-китайская терминологическая база данных по педагогическим дисциплинам: принципы отбора терминов и система заданий для их освоения Л Ван, ЕИ Маркина Вестник Центра международного образования Московского Государственного …, 2013 | | 2013 |
| Лексический минимум как компонент системы тестирования, лингвометодическая база данных и учебное пособие ЕИ Маркина Язык. Литература. Культура 5, 313–317, 2009 | | 2009 |
