| Para uma imagem não deformada do trabalho científico DG Pérez, IF Montoro, JC Alís, A Cachapuz, J Praia Ciência & Educação (Bauru) 7, 125-153, 2001 | 1341 | 2001 |
| La orientación de las prácticas de laboratorio como investigación: un ejemplo ilustrativo D Gil Perez, P Valdés Castro Enseñanza de las Ciencias 14 (2), 0155-163, 1996 | 465 | 1996 |
| ¿ Tiene sentido seguir distinguiendo entre aprendizaje de conceptos, resolución de problemas de lápiz y papel y realización de prácticas de laboratorio? DG Pérez, C Furió-Mas, PV Castro, J Salinas, JM Torregrosa, ... Enseñanza de las Ciencias. Revista de investigación y experiencias …, 1999 | 410 | 1999 |
| Science learning as a conceptual and methodological change DG Perez, JC Alis The European Journal of Science Education 7 (3), 231-236, 1985 | 315 | 1985 |
| Papel de la actividad experimental en la educación científica JC Alís, DG Pérez, AV Peña, P Valdez Caderno Brasileiro de Ensino de Física 23 (2), 157-181, 2006 | 309 | 2006 |
| Diez años de investigación en didáctica de las ciencias: realizaciones y perspectivas DG Pérez Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias …, 1994 | 286 | 1994 |
| Enseñanza de las ciencias matemáticas tendencias e innovaciones D Gil Pérez Editorial Popular,, 1993 | 285* | 1993 |
| Educación ciudadana y alfabetización científica: mitos y realidades D Gil Pérez, A Vilches Peña Revista iberoamericana de educación, 2006 | 275 | 2006 |
| Tecnologías de la información para la gestión del conocimiento D Pérez, M Dressler Pérez, Daniel; Dressler, Matthias." Tecnologías de la información para la …, 2007 | 259 | 2007 |
| Prospective evaluation of vacuum-assisted closure in abdominal compartment syndrome and severe abdominal sepsis D Perez, S Wildi, N Demartines, M Bramkamp, C Koehler, PA Clavien Journal of the American College of Surgeons 205 (4), 586-592, 2007 | 257 | 2007 |
| A model for problem‐solving in accordance with scientific methodology DG Pérez, JM Torregrosa European Journal of Science Education 5 (4), 447-455, 1983 | 249 | 1983 |
| La educación para la sostenibilidad en la Universidad: el reto de la formación del profesorado A Vilches, DG Pérez Profesorado. Revista de currículum y formación de profesorado 16 (2), 25-43, 2012 | 242 | 2012 |
| ¿ Cómo promover el interés por la cultura científica?. Una propuesta didáctica fundamentada para la educación científica de jóvenes de 15 a 18 años D Gil Pérez, B Macedo, J Martínez-Torregrosa, C Sifredo Barrios, ... Oficina Regional de Educación de la UNESCO para América Latina y el Caribe, 2005 | 230 | 2005 |
| Relaciones entre conocimiento escolar y conocimiento científico D Gil Pérez Revista Investigación en la Escuela, 23, 17-32., 1994 | 223 | 1994 |
| La metodología científica y la enseñanza de las ciencias: unas relaciones controvertidas DG Pérez Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias …, 1986 | 221 | 1986 |
| Elevated intracranial IL-18 in humans and mice after traumatic brain injury and evidence of neuroprotective effects of IL-18—Binding protein after experimental closed head injury I Yatsiv, MC Morganti-Kossmann, D Perez, CA Dinarello, D Novick, ... Journal of Cerebral Blood Flow & Metabolism 22 (8), 971-978, 2002 | 208 | 2002 |
| Los programas-guía de actividades: una concreción del modelo constructivista de aprendizaje de las ciencias D Gil Pérez, J Martínez Torregrosa Revista Investigación en la Escuela, 3, 3-12., 1987 | 181 | 1987 |
| Evaluar no es calificar. La evaluación y la calificación en una enseñanza constructiva de las ciencias M Alonso Sánchez, D Gil Pérez, J Martínez Torregrosa Revista Investigación en la Escuela, 30, 15-26., 1996 | 177 | 1996 |
| Intrathecal levels of complement-derived soluble membrane attack complex (sC5b-9) correlate with blood–brain barrier dysfunction in patients with traumatic brain injury PF Stahel, MC Morganti-Kossmann, D Perez, C Redaelli, B Gloor, ... Journal of neurotrauma 18 (8), 773-781, 2001 | 167 | 2001 |
| El papel de la educación ante las transformaciones científico-tecnológicas DG Pérez Revista iberoamericana de educación 18, 69-90, 1998 | 150 | 1998 |
