Formación docente inicial desde una perspectiva comparada entre España, Chile y Paraguay JM Castillo-Vega, C Donaire, J Manso, A Lagunes-Dominguez RECIE. Revista Caribeña de Investigación Educativa 6 (2), 1-14, 2022 | 9 | 2022 |
La profesión docente en los discursos de la UNESCO, la OCDE y la Unión Europea CAD Gallardo, JMC Vega, JM Ayuso Revista Iberoamericana de Educación 90 (1), 17-37, 2022 | 7 | 2022 |
Relación entre el Prácticum y los procesos de inducción docente. Un estudio comparado entre Alemania, Chile, España y Finlandia C Donaire La docencia en la Enseñanza Superior. Nuevas aportaciones desde la …, 2020 | 4 | 2020 |
La inducción docente desde el discurso supranacional CA Donaire Gallardo Universidad de Granada, 2021 | 3 | 2021 |
El acompañamiento a docentes noveles en el marco de un desarrollo profesional fortalecido J Manso, C Donaire Empezar con buen pie. Experiencias de programas de inducción y …, 2022 | | 2022 |
La inducción docente desde el discurso supranacional CAD GALLARDO Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado 25 (2), 53-78, 2021 | | 2021 |
Martínez Usarralde, MJ, Viana Orta, MI, & Villarroel, CB (2015). La UNESCO. Educación en todos los sentidos. Valencia: Tirant Humanidades; 180 pp. ISBN 978-84-16349-49-4 C Donaire Journal of Supranational Policies of Education, 2016 | | 2016 |
Initial Teacher Training from a Comparative Perspective between Spain, Chile and Paraguay JM Castillo-Vega, C Donaire, J Manso, A Lagunes-Dominguez Instituto Superior de Formación Docente Salomé Ureña (ISFODOSU), 0 | | |