| El límite de funciones en la escuela: un análisis de su institucionalización V Molfino Vigo, G Buendía Abalos Revista electrónica de investigación en educación en ciencias 5 (1), 27-41, 2010 | 26 | 2010 |
| Procesos de institucionalización del concepto de límite: un análisis socioepistemológico V Molfino Tesis de Doctorado, México, IPN-CICATA, 2010 | 25 | 2010 |
| Desnaturalizando lo socialmente establecido: una discusión de género M Galli, V Molfino, E Montegui, I Núñez, G Buendía, C Ochoviet G. Buendía, V. Molfino y C. Ochoviet (Comp.), Estrechando lazos entre …, 2017 | 8 | 2017 |
| Un estudio discursivo de la identidad de profesores de matemática en formación de posgrado VM Vigo, CO Filgueiras Perspectiva Educacional, Formación de Profesores 54 (2), 74-91, 2015 | 8 | 2015 |
| Análisis del Discurso como Acción Social: su rol en la construcción y difusión de conocimiento matemático V Molfino, G Buendía, G BUENDÍA Reflexión e investigación en matemática educativa, 117-150, 2011 | 8 | 2011 |
| A mathematics teacher's identity study through their teaching practices in a postgraduate training course V Molfino, C Ochoviet The Mathematics Enthusiast 16 (1), 389-408, 2019 | 7 | 2019 |
| Analfabetismo y afrodescendencia:¿ casualidad o causalidad V Molfino, N Perdomo, X Ruiz, S Villa G. Buendía, V. Molfino y C. Ochoviet (Comp.), Estrechando lazos entre …, 2017 | 6 | 2017 |
| Dime cuánto ganas y te diré dónde vives V de León, C Delgado, V Molfino, B Santini G. Buendía, V. Molfino y C. Ochoviet (Comps.), Estrechando lazos entre …, 2016 | 6 | 2016 |
| Geometría Euclidiana en la formación de profesores. Exploración inicial del plano M Dalcín, V Molfino Montevideo: Ediciones Palíndromo. Houdement, C. y Kuzniak, A.(1999 …, 2014 | 6 | 2014 |
| Alimentación saludable también para los adolescentes F Álvarez, V Molfino, L Pereira, F Silva, G Buendía, C Ochoviet G. Buendía, V. Molfino y C. Ochoviet (Comp.), Estrechando lazos entre …, 2017 | 5 | 2017 |
| Un análisis crítico sobre la ganancia en el mundo del mercado S González, V González, F Lepratte, V Molfino, C Viera G. Buendía, V. Molfino y C. Ochoviet (Comps.), Estrechando lazos entre …, 2016 | 5 | 2016 |
| Tareas enfocadas a similitudes y diferencias como motor para el aprendizaje de la matemática: nuevas categorías ANA MALDONADO, L MEDINA, V MESA, V MOLFINO, C OCHOVIET, ... Prof. Wilson Netto, 77, 2015 | 5 | 2015 |
| Clasificación particional de cuadriláteros como fuente de demostraciones y construcciones en la formación inicial de profesores LM Dalcín, V Molfino Revista do Instituto GeoGebra Internacional de São Paulo 1 (1), LXXXI-XCVII, 2012 | 5 | 2012 |
| Análisis del discurso como acción social con relación al concepto de límite: un estudio de libros de texto V Molfino, G Buendía Premisa 51, 3-15, 2011 | 5 | 2011 |
| Matemática educativa: una visión-ilustrada-de su evolución MC Correa Valcarcel, V Molfino Vigo, V Schaffel Educación matemática 30 (2), 232-255, 2018 | 4 | 2018 |
| Enseñar Matemática para la Justicia Social: una puesta a punto nacional e internacional V MOLFINO, C OCHOVIET Prof. Wilson Netto, 13, 2017 | 4 | 2017 |
| Rol Docente del Investigador en Matemática Educativa: un Ejemplo en un Curso de Posgrado para Profesores del Nivel Superior J Fernández, V Molfino, C Ochoviet Bolema: Boletim de Educação Matemática 30, 808-829, 2016 | 4 | 2016 |
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| Estrechando lazos entre investigación y formación en Matemática Educativa. Experiencias conjuntas de docentes y futuros docentes. Volumen II G Buendía, V Molfino Vigo, C Ochoviet CFE. Departamento de matemática, 2015 | 4 | 2015 |
| Lugares geométricos:¿ cuál es su rol en la enseñanza de la demostración en geometría? V Molfino | 4 | 2013 |
Gabriela Buendía AbalosRed CimatesVerified email at redcimates.org
