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Isabel Espinosa-Zaragoza
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Year
Game on! Gamification by means of WebQuest and TikTok in higher education
I Espinosa-Zaragoza
Nuevos retos educativos en la enseñanza superior frente al desafío COVID-19 …, 2021
62021
Instagram como nuevo escenario de aprendizaje del léxico no estándar del inglés
I Balteiro, I Espinosa-Zaragoza, MÁ Campos-Pardillos, E Sinyashina, ...
Memorias del Programa de Redes-I3CE de calidad, innovación e investigación …, 2019
42019
A review of research-based automatic text simplification tools
I Espinosa-Zaragoza, J Abreu-Salas, E Lloret, PM Pozo, M Palomar
Proceedings of the 14th International Conference on Recent Advances in …, 2023
12023
El reflejo de los estereotipos de género en la publicidad de productos cosméticos
I Espinosa-Zaragoza
Las mujeres visibles: letras y humanidades, 27-47, 2020
12020
Enhancing Clarity: An Evaluation of the Simple. Text Tool for Numerical Expression Simplification
I Espinosa-Zaragoza, P Moreda, M Palomar
Procesamiento del Lenguaje Natural 72, 99-108, 2024
2024
CLEAR. TEXT Enhancing the Modernization Public Sector Organizations by Deploying Natural Language Processing to Make Their Digital Content CLEARER to Those with Cognitive …
P Moreda, B Botella, I Espinosa-Zaragoza, E Lloret, TJ Martin, ...
CEUR, 2023
2023
Automatic Text Simplification for People with Cognitive Disabilities: Resource Creation within the ClearText Project
I Espinosa-Zaragoza, J Abreu-Salas, PM Pozo, M Palomar
Proceedings of the Second Workshop on Text Simplification, Accessibility and …, 2023
2023
“Perpetual plum”: Colour naming strategies in Maybelline’s lip products
I Espinosa-Zaragoza
Color Culture and Science Journal 15 (1), 69-75, 2023
2023
“Green Come True”: Paronymic Colour Name Games in Marketing Nail Varnish
I Espinosa-Zaragoza
English for Specific Purposes and Humour (Cambridge Scholars Publishing …, 2023
2023
A Study of Colour Names in the Cosmetic Industry
I Espinosa-Zaragoza
University of Alicante, 2022
2022
Evaluación formativa y estrategias de enseñanza en las asignaturas de ‘Ingles para las Relaciones Internacionales (I y II)’
I Balteiro, I Espinosa-Zaragoza, RM Pacheco Baldó, ...
Memorias del Programa de Redes de investigación en docencia universitaria …, 2022
2022
Quizlet como recurso interactivo en la enseñanza-aprendizaje de idiomas
I Mykytka, I Espinosa-Zaragoza, I Balteiro, JA Sánchez Fajardo, ...
Universitat d’Alacant, 2022
2022
Nearpod as a tool in the implementation of the formative assessment in “English for International Relations I and II”
I Espinosa-Zaragoza, I Balteiro
Redes de Investigación e Innovación en Docencia Universitaria. 2022, 213-223, 2022
2022
Turismo y shopping en el Mediterráneo:¿ sólo euros? Oh wait!
I Espinosa-Zaragoza
Noche Mediterránea de las Investigadoras (MEDNIGHT), 2021
2021
WebQuest como herramienta para el fomento de metodologías activas en la asignatura de Lexicología Inglesa
I Espinosa Zaragoza, I Balteiro, E Sinyashina, I Mykytka, ...
Memorias del Programa de Redes-I3CE de calidad, innovación e investigación …, 2021
2021
Colour and gender: language nuances
I Espinosa-Zaragoza
Feminismo/s, 115-147, 2021
2021
CLEARTEXT: Text simplification for people with cognitive disabilities
IE Zaragoza
KEYNOTE LECTURES, 43, 0
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Articles 1–17