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Jorge Martín García
Jorge Martín García
Departamento de Didácticas Específicas, Universidad de Zaragoza
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Actividades no formales como estrategia para abordar el currículo de Física y Química: El Concurso de Cristalización en la Escuela
J Martín-García, MED Álvarez
Anales de Química de la RSEQ 117 (3), 240-240, 2021
52021
An examination of teacher’s goals for a school crystal growing competition: More than having fun.
J Martín-García, ME Dies Álvarez
International Journal of Science Education, 2022
42022
El currículo de Geología a través del Concurso de Cristalización en la Escuela
J Martín-García, ME Dies Álvarez
Enseñ. cienc. tierra, 2020
42020
Impacto del concurso de cristalización en la escuela en el profesorado participante: Un estudio preliminar.
J Martín-García, ME Dies Álvarez, B Bauluz Lázaro
Innovación Docente y Calidad Institucional. XIII Jornadas Innovación Docente …, 2021
32021
La relación profesor-alumno en contextos no formales: El Concurso de Cristalización en la Escuela.
J Martín-García, ME Dies Álvarez
Hacia una educación sostenible en educación, 355-367, 2021
32021
Science learning in 3-and 5-year-old children in the same free-choice learning environment on plant diversity
MJ Sáez-Bondía, E Mateo, J Martín-García
Learning Environments Research, 1-17, 2023
22023
Un club de ciencias en la escuela¿ para qué?
J Martín-García, AS Afonso, ME Dies Álvarez
Dykinson, 2023
12023
Experiencia y actitudes hacia la ciencia: un estudio con maestros en formación
J Martín-García, E Cascarosa Salillas, J Pozuelo Muñoz, ...
Rev. interuniv. form. profr., 2023
12023
Nada es lo que parece: una reflexión sobre las visiones deformadas de la ciencia
J Martín-García
Tecné, Episteme y Didaxis: TED, 2021
1*2021
Beyond the walls of formality: the role of non-formal science activities in teachers’ professional development
J Martín-García, ME Dies Álvarez
Asia-Pacific Journal of Teacher Education, 1-19, 2024
2024
¿ Qué espera el profesorado de secundaria de las actividades científicas no formales?
J Martín-García, MED Álvarez
Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, 1103-1103, 2024
2024
Understanding Science Teachers’ Integration of Active Methodologies in Club Settings: An Exploratory Study
J Martín-García, ME Dies Álvarez, AS Afonso
Education Sciences 14 (1), 106, 2024
2024
Algunos principios de diseño de espacios de ciencias de libre elección monotemáticos.
E Mateo González, M José Sáez-Bondía, J Martín-García, ...
Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales, 2023
2023
Percepciones del profesorado ante el uso de simuladores virtuales en el aula de ciencias
J Pozuelo Muñoz, E Cascarosa Salillas, B Carrasquer Álvarez, ...
Rev. interuniv. form. profr., 2023
2023
Dificultades percibidas por el profesorado de secundaria en el desarrollo de actividades científicas no formales
J Martín-García, MED Álvarez
Investigações em Ensino de Ciências 27 (3), 96-111, 2022
2022
Las Aventuras Químicas de Sherlock Holmes: un recurso “elemental” en el aula de ciencias
J Martín-García
Universidad de Granada, 2022
2022
Tangencias en Arte y Ciencia para la formación de maestros: interdisciplinariedad didáctica y epistemología visual en la formación inicial
Ó Pueyo Anchuela, R Ursúa Astrain, ME Cascarosa Salillas, ...
Universidad de Zaragoza, 2022
2022
La cara «secreta» del Concurso de Cristalización en la Escuela
J Martín García, ME Dies Álvarez
Alambique, 2022
2022
¿ Qué impulsa al profesorado a participar en actividades científicas no formales?
J Martín-García, ME Dies Álvarez
Educación química 33 (4), 179-191, 2022
2022
Resistiré, el Concurso de Cristalización en la Escuela cuando no se puede ir a la escuela
J Martín-García, ME Dies Álvarez
Conference Proceedings GKA EDU 2021,10th International Conference on …, 2021
2021
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Articles 1–20