Actividades no formales como estrategia para abordar el currículo de Física y Química: El Concurso de Cristalización en la Escuela J Martín-García, MED Álvarez Anales de Química de la RSEQ 117 (3), 240-240, 2021 | 5 | 2021 |
An examination of teacher’s goals for a school crystal growing competition: More than having fun. J Martín-García, ME Dies Álvarez International Journal of Science Education, 2022 | 4 | 2022 |
El currículo de Geología a través del Concurso de Cristalización en la Escuela J Martín-García, ME Dies Álvarez Enseñ. cienc. tierra, 2020 | 4 | 2020 |
Impacto del concurso de cristalización en la escuela en el profesorado participante: Un estudio preliminar. J Martín-García, ME Dies Álvarez, B Bauluz Lázaro Innovación Docente y Calidad Institucional. XIII Jornadas Innovación Docente …, 2021 | 3 | 2021 |
La relación profesor-alumno en contextos no formales: El Concurso de Cristalización en la Escuela. J Martín-García, ME Dies Álvarez Hacia una educación sostenible en educación, 355-367, 2021 | 3 | 2021 |
Science learning in 3-and 5-year-old children in the same free-choice learning environment on plant diversity MJ Sáez-Bondía, E Mateo, J Martín-García Learning Environments Research, 1-17, 2023 | 2 | 2023 |
Un club de ciencias en la escuela¿ para qué? J Martín-García, AS Afonso, ME Dies Álvarez Dykinson, 2023 | 1 | 2023 |
Experiencia y actitudes hacia la ciencia: un estudio con maestros en formación J Martín-García, E Cascarosa Salillas, J Pozuelo Muñoz, ... Rev. interuniv. form. profr., 2023 | 1 | 2023 |
Nada es lo que parece: una reflexión sobre las visiones deformadas de la ciencia J Martín-García Tecné, Episteme y Didaxis: TED, 2021 | 1* | 2021 |
Beyond the walls of formality: the role of non-formal science activities in teachers’ professional development J Martín-García, ME Dies Álvarez Asia-Pacific Journal of Teacher Education, 1-19, 2024 | | 2024 |
¿ Qué espera el profesorado de secundaria de las actividades científicas no formales? J Martín-García, MED Álvarez Revista Eureka sobre Enseñanza y Divulgación de las Ciencias, 1103-1103, 2024 | | 2024 |
Understanding Science Teachers’ Integration of Active Methodologies in Club Settings: An Exploratory Study J Martín-García, ME Dies Álvarez, AS Afonso Education Sciences 14 (1), 106, 2024 | | 2024 |
Algunos principios de diseño de espacios de ciencias de libre elección monotemáticos. E Mateo González, M José Sáez-Bondía, J Martín-García, ... Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales, 2023 | | 2023 |
Percepciones del profesorado ante el uso de simuladores virtuales en el aula de ciencias J Pozuelo Muñoz, E Cascarosa Salillas, B Carrasquer Álvarez, ... Rev. interuniv. form. profr., 2023 | | 2023 |
Dificultades percibidas por el profesorado de secundaria en el desarrollo de actividades científicas no formales J Martín-García, MED Álvarez Investigações em Ensino de Ciências 27 (3), 96-111, 2022 | | 2022 |
Las Aventuras Químicas de Sherlock Holmes: un recurso “elemental” en el aula de ciencias J Martín-García Universidad de Granada, 2022 | | 2022 |
Tangencias en Arte y Ciencia para la formación de maestros: interdisciplinariedad didáctica y epistemología visual en la formación inicial Ó Pueyo Anchuela, R Ursúa Astrain, ME Cascarosa Salillas, ... Universidad de Zaragoza, 2022 | | 2022 |
La cara «secreta» del Concurso de Cristalización en la Escuela J Martín García, ME Dies Álvarez Alambique, 2022 | | 2022 |
¿ Qué impulsa al profesorado a participar en actividades científicas no formales? J Martín-García, ME Dies Álvarez Educación química 33 (4), 179-191, 2022 | | 2022 |
Resistiré, el Concurso de Cristalización en la Escuela cuando no se puede ir a la escuela J Martín-García, ME Dies Álvarez Conference Proceedings GKA EDU 2021,10th International Conference on …, 2021 | | 2021 |