| A digitális munkarend tapasztalatai a magyar közoktatásban. D Czirfusz, H Misley, L Horváth Opus et Educatio 7 (3), 2020 | 38 | 2020 |
| Távolléti oktatást támogató módszertani segédanyag az ELTE PPK oktatói számára EO Bereczki, L Horváth, O Kálmán, K Káplár-Kodácsy, H Misley, ... Budapest: ELTE-PPK, 2020 | 28 | 2020 |
| Innovációk és innovációs folyamatok a magyar oktatási rendszerben Á Fazekas, G Halász, L Horváth Educatio 27 (2), 247-264, 2018 | 16 | 2018 |
| Innováció az oktatásban: az Innova kutatás elméleti-fogalmi keretei Á Fazekas, G Halász, L Horváth Neveléstudomány, 26-43, 2017 | 14 | 2017 |
| Innováció az oktatásban F Ágnes Akadémiai Kiadó, Budapest, 2021 | 11 | 2021 |
| Tanárképzők digitális kompetenciájának mérése–a DigCompEdu adaptálása a hazai felsőoktatási környezetre H László, M Helga, H László, PD Adrienn, MP Tibor, DH Ida Neveléstudomány 2, 5-25, 2020 | 11 | 2020 |
| Alkalmazkodási stratégiák a távolléti oktatás során hallgatói, oktatói és intézményi szinten L Horváth, D Czirfusz, H Misley, Á N. Tóth Neveléstudomány: Oktatás–Kutatás–Innováció 9 (3), 23-42, 0 | 11* | |
| Review of benefits and challenges of co‐supervision in doctoral education O Kálmán, L Horváth, D Kardos, B Kozma, MB Feyisa, Z Rónay European Journal of Education 57 (3), 452-468, 2022 | 10 | 2022 |
| Development and embedding of the horizontal learning system into the Hungarian institutional system of pedagogical services L Horváth, T Simon, A Kovács ATEE Annual Conference, 24-26, 2015 | 10 | 2015 |
| Managing the Complex Adaptive Learning Organization L Horváth, É Verderber, B Tibor Contemporary Educaational Leadership 2 (3), 61-83, 2015 | 9 | 2015 |
| A szervezeti tanulás és az innováció összefüggései a magyar oktatási rendszer alrendszereiben L Horváth Neveléstudomány, 44-66, 2017 | 8 | 2017 |
| Informális tanulás a munkahelyen: a tudásmegosztás kompetenciájának fejlesztése L Horváth ELTE Eötvös Loránd Tudományegyetem, 2014 | 7* | 2014 |
| Organizational change in higher education L Horváth Publication name, 217, 2016 | 5 | 2016 |
| Tanulószervezeti jellemzők és a pedagógusok tanulása a hazai köznevelési rendszerben S Lénárd, J Szivák, K Tóth-Pjeczka, K Urbán, L Horváth Neveléstudomány| Oktatás–Kutatás–Innováció 10 (1), 37–52-37–52, 2022 | 4 | 2022 |
| A pedagógusok folyamatos szakmai fejlődésének és tanulásának komplexitása N Rapos, K Tókos, K Nagy, F Eszes, L Horváth Neveléstudomány| Oktatás–Kutatás–Innováció 10 (1), 7–36-7–36, 2022 | 4 | 2022 |
| Educational leadership in Hungary T Baráth, L Horváth, A Nóbik, É Verderber Leadership in Education: Initiatives and trends in selected European …, 2019 | 4 | 2019 |
| Nemzetközi együttműködésben megvalósuló doktori képzések mint a szervezeti tanulás forrásai L Erdei, É Verderber, L Horváth, K Velkey, I Kovács, O Kálmán Új Pedagógiai Szemle, 1-2, 2018 | 4 | 2018 |
| Innovation in the Hungarian educational sector L Horváth, G Halász DSCIM-2017 1st Doctoral Students Conference on Innovation Management, 63-70, 2017 | 4 | 2017 |
| Az innováció-kutatás általános tudáshátterének áttekintése H László Kézirat. URL: https://ppk. elte. hu/file/1_1_TAN. pdf (Utolsó letöltés: 2016 …, 2016 | 4 | 2016 |
| The Business Model Canvas as a tool for assessing curriculum implementation effectiveness in a Hungarian private secondary school O Csik, L Horvath, H Misley, K Nagy, É Verderber Some Issues in Pedagogy and Methodology, 141-152, 2016 | 4 | 2016 |
Helga MisleyEötvös Loránd TudományegyetemVerified email at ppk.elte.hu
