Sledovat
Leila Kääntä, PhD, docent
Název
Citace
Citace
Rok
National Survey on the English Language in Finland: Uses, meanings and attitudes
S Leppänen, A Pitkänen-Huhta, T Nikula, S Kytölä, T Törmäkangas, ...
Research Unit for Variation, Contacts and Change in English, 2011
2292011
From noticing to initiating correction: Students’ epistemic displays in instructional interaction
L Kääntä
Journal of Pragmatics 66, 86-105, 2014
1712014
Kansallinen kyselytutkimus englannin kielestä Suomessa: Käyttö, merkitys ja asenteet
S Leppänen, A Pitkänen-Huhta, T Nikula, S Kytölä, T Törmäkangas, ...
Jyväskylä studies in humanities, 2009
1442009
Teacher turn-allocation and repair practices in classroom interaction: A multisemiotic perspective
L Kääntä
Jyväskylä studies in humanities; 1459-4331; 137., 2010
1412010
Teachers’ embodied allocations in instructional interaction
L Kääntä
Classroom Discourse 3 (2), 166-186, 2012
1372012
Kolmas kotimainen: Lähikuvia englannin käytöstä Suomessa
S Leppänen, T Nikula, L Kääntä
Suomalaisen Kirjallisuuden Seura, 2008
122*2008
Johdanto multimodaaliseen vuorovaikutukseen
L Kääntä, P Haddington
Kieli, keho ja vuorovaikutus: multimodaalinen näkökulma sosiaaliseen toimintaan, 2011
642011
Manual guiding in peer group interaction: A resource for organizing a practical classroom task
L Kääntä, A Piirainen-Marsh
Research on Language and Social Interaction 46 (4), 322-343, 2013
622013
Explaining Hooke’s Law: Definitional Practices in a CLIL Physics Classroom
L Kääntä, G Kasper, A Piirainen-Marsh
Applied Linguistics 39 (5), 694-717, 2018
602018
Clarification requests as a method of pursuing understanding in CLIL physics lectures
L Kääntä, G Kasper
Classroom Discourse 9 (3), 205-226, 2018
482018
Kieli, keho ja vuorovaikutus: Multimodaalinen näkökulma sosiaaliseen toimintaan
P Haddington, L Kääntä
Helsinki: Suomalaisen Kirjallisuuden Seura, 2011
472011
The Multimodal Organisation of Teacher-Led Classroom Interaction
L Kääntä
International Perspectives on ELT Classroom Interaction, 64-83, 2015
302015
Katse, nyökkäys ja osoittava ele opettajan vuoronannoissa luokkahuonevuorovaikutuksessa
L Kääntä
Teoksessa P. Haddington & L. Kääntä (toim.) Kieli, keho ja vuorovaikutus …, 2011
252011
Multimodal perspective into teachers’ definitional practices: Comparing subject-specific language in physics and history lessons
L Kääntä
Classroom-based Conversation Analytic Research: Theoretical and Applied …, 2021
222021
Luokkahuonevuorovaikutuksen tutkimus
T Nikula, L Kääntä
Teoksessa P. Kalaja, R. Alanen & H. Dufva (toim.) Kieltä tutkimassa …, 2011
192011
Learning English through social interaction: the case of Big Brother 2006, Finland
L Kääntä, H Jauni, S Leppänen, S Peuronen, T Paakkinen
The Modern Language Journal 97 (2), 340-359, 2013
142013
In search of proper pronunciation: students' practices of soliciting help during read-aloud
L Kääntä
AFinLA-E Soveltavan kielitieteen tutkimuksia 10, 61-81, 2018
72018
Pointing, underlining and gaze as resources of instructional action in classroom interaction
L Kääntä
Interacting bodies. Online proceedings of the 2nd ISGS Conference …, 2007
72007
Opettajan arvioivat vuorot oppilaiden toiminnan ohjailemisen keinoina englanninkielisessä aineenopetuksessa
L KÄÄNTÄ
Teoksessa S. Leppänen, T. Nikula & L. Kääntä (toim.) Kolmas kotimainen …, 2008
52008
Toiminnan ja esineiden ekologia ryhmätyötilanteissa
A Piirainen-Marsh, L Kääntä
Katso kuule koulua: Kehollisuus, materiaalisuus ja tekstit koulun …, 2022
42022
Systém momentálně nemůže danou operaci provést. Zkuste to znovu později.
Články 1–20