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Fernando Flores Camacho
Title
Cited by
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Year
Representation of the cell and its processes in high school students: An integrated view
F Flores, ME Tovar, L Gallegos
International Journal of Science Education 25 (2), 269-286, 2003
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Preconceptions and relations used by children in the construction of food chains
L Gallegos, ME Jerezano, F Flores
Journal of research in science teaching 31 (3), 259-272, 1994
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Transforming science and learning concepts of physics teachers
F Flores, Á López, L Gallegos, J Barojas
International Journal of Science Education 22 (2), 197-208, 2000
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La enseñanza de la ciencia en la educación básica en México
F Flores-Camacho
México: Inee, 5-111, 2012
1012012
Cambio conceptual y representacional en el aprendizaje y la enseñanza de la ciencia
JI Pozo, F Flores
Antonio Machado Libros, 2015
692015
La formación de docentes en física para el bachillerato. Reporte y reflexión sobre un caso
AD López, F Flores, LG Cázares
Revista mexicana de investigación educativa 5 (9), 2000
572000
Percepciones y supuestos sobre la enseñanza de la ciencia: Las concepciones de los investigadores universitarios
ME Alvarado Rodríguez, F Flores-Camacho
Perfiles educativos 32 (128), 10-26, 2010
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Preschool science learning: The construction of representations and explanations about color, shadows, light and images
L Gallegos-Cázares, F Flores-Camacho, E Calderón-Canales
Review of Science, Mathematics and ICT Education 3 (1), 49-73, 2009
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Incommensurability and multiple models: Representations of the structure of matter in undergraduate chemistry students
F Flores-Camacho, L Gallegos-Cázares, A Garritz, A García-Franco
Science & Education 16, 775-800, 2007
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Aprendizaje de las ciencias en preescolar: la construcción de representaciones y explicaciones sobre la luz y las sombras
L Gallegos Cazares, F Flores Camacho, E Calderón Canales
Revista iberoamericana de educación, 2008
472008
Concepciones deficiencia de investigadores de la UNAM. Implicaciones para la enseñanza de la ciencia
ME Alvarado, F Flores
Perfiles educativos 23 (92), 32-53, 2001
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El cambio conceptual Interpretaciones, transformaciones y perspectivas
F Flores
Educación química 15 (3), 256-269, 2004
452004
Partial possible models: An approach to interpret students' physical representation
FF Camacho, LG Cazares
Science Education 82 (1), 15-29, 1998
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Concepciones sobre la naturaleza de la ciencia de los profesores de biología del nivel secundario
F Flores-Camacho, L Gallegos-Cázares, X Bonilla Pedroza, LI López, ...
Revista mexicana de investigación educativa 12 (32), 359-380, 2007
432007
Perfiles y orígenes de las concepciones de ciencia de los profesores mexicanos de química
F Flores Camacho, L Gallegos Cázares, F Reyes Cárdenas
Perfiles educativos 29 (116), 60-84, 2007
432007
Consideraciones sobre la estructura de las teorías científicas y la enseñanza de la ciencia.
F Flores, LG Cázares
Perfiles educativos, 1993
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Elementary students’ mental models of the solar system
E Calderón-Canales, F Flores-Camacho, L Gallegos-Cázares
Astronomy Education Review 12 (1), 010108, 2013
312013
Transformación de la enseñanza de la ciencia en profesores de secundaria: Efectos de los Cursos Nacionales de Actualización
L Gallegos, F Flores, S Valdez
Perfiles educativos 26 (103), 7-37, 2004
262004
Dificultades conceptuales para la comprensión de la ecuación de Bernoulli
F Vega-Calderón, L Gallegos-Cázares, F Flores-Camacho
Universidad de Cádiz/Asociación de Profesores Amigos de la Ciencia Eureka, 2017
222017
Transformaciones conceptuales y pedagógicas en los profesores deficiencias naturales de secundaria: los efectos de los cursos nacionales de actualización
F Flores, L Gallegos, MA López, P Sosa, MM Sánchez, AC Alvarado, ...
Informes Finales de Investigación Educativa, 2002
222002
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