| Educação na pandemia: a falácia do" e; ensino" e; remoto D Saviani, AC Galvão Universidade e sociedade: projeto da Andes-Sindicato Nacional, 2021 | 306 | 2021 |
| Pedagogia histórico-crítica: 30 anos ACGO MARSIGLIA Campinas: Autores Associados, 2011 | 229* | 2011 |
| A Base Nacional Comum Curricular: um novo episódio de esvaziamento da escola no Brasil ACG Marsiglia, LD Pina, V de Oliveira Machado, M Lima Germinal: marxismo e educação em debate 9 (1), 107-121, 2017 | 196 | 2017 |
| Formação de professores: limites contemporâneos e alternativas necessárias LM Martins, N Duarte, ACG Marsiglia Editora UNESP, 2010 | 166 | 2010 |
| Fundamentos da didática histórico-crítica AC Galvão, TN Lavoura, LM Martins Autores Associados, 2019 | 155 | 2019 |
| As perspectivas construtivista e histórico-crítica sobre o desenvolvimento da escrita LM Martins, ACG Marsiglia Autores Associados, 2015 | 71* | 2015 |
| Rumo à outra didática histórico-crítica: superando imediatismos, logicismos formais e outros reducionismos do método dialético ACG Marsiglia, LM Martins, TN Lavoura Revista HISTEDBR On-Line 19, e019003-e019003, 2019 | 69 | 2019 |
| Covid-19 e os abutres do setor educacional: a superexploração da força de trabalho escancarada JM ZAIDAN, AC GALVÃO Pandemias e pandemônio no Brasil. São Paulo: Instituto Defesa da Classe …, 2020 | 53 | 2020 |
| CONTRIBUIÇÕES DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES ACG Marsiglia, LM Martins Germinal: Marxismo e Educação em Debate 5 (2), 97-105, 2013 | 51 | 2013 |
| A pedagogia histórico-crítica e a defesa da transmissão do saber elaborado: apontamentos acerca do método pedagógico TN Lavoura, ACG Marsiglia Perspectiva 33 (1), 345-376, 2015 | 47 | 2015 |
| Infância e pedagogia histórico-crítica ACGO MARSIGLIA Autores Associados, 2013 | 39 | 2013 |
| Um quarto de século de construtivismo como discurso pedagógico oficial na rede estadual de ensino paulista: análise de programas e documentos da Secretaria de Estado da … ACG Marsiglia Araraquara, 2011 | 34 | 2011 |
| Pedagogia histórico-crítica: desafios e perspectivas para uma educação transformadora ACG Marsiglia, ELO Batista Autores Associados, 2012 | 33* | 2012 |
| Contribuições da periodização histórico-cultural do desenvolvimento para o trabalho pedagógico histórico-crítico ACG MARSIGLIA, MCS SACCOMANI Periodização histórico-cultural do desenvolvimento psíquico: do nascimento à …, 2016 | 25 | 2016 |
| Contribuições para os fundamentos teóricos da prática pedagógica histórico-crítica ACG MARSIGLIA Infância e pedagogia histórico-crítica, 2013 | 24 | 2013 |
| A prática pedagógica na perspectiva da pedagogia histórico-crítica ACG MARSIGLIA Pedagogia histórico-crítica 30, 101-120, 2011 | 21 | 2011 |
| Prática pedagógica alfabetizadora à luz da psicologia histórico-cultural e da pedagogia histórico-crítica ACG Marsiglia, D Saviani Psicologia em estudo 22 (1), 03-13, 2017 | 19 | 2017 |
| Contribuições para a sistematização da prática pedagógica na educação infantil LM Martins, ACG Marsiglia Cadernos de Formação RBCE 6 (1), 2015 | 18 | 2015 |
| O tema da diversidade na perspectiva da pedagogia histórico-crítica. ACG MARSIGLIA In: Pedagogia histórico-crítica: desafios e perspectivas para uma educação …, 2012 | 16 | 2012 |
| A natureza contraditória da educação escolar: tensão histórica entre humanização e alienação ACG Marsiglia, LM Martins Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, 1697-1710, 2018 | 15 | 2018 |
Lígia Márcia MartinsProfessora Psicologia, UNESP - BauruE-mail confirmado em fc.unesp.br
