| What do university students know about sustainable development goals? A realistic approach to the reception of this UN program amongst the youth population F Zamora-Polo, J Sánchez-Martín, M Corrales-Serrano, L Espejo-Antúnez Sustainability 11 (13), 3533, 2019 | 230 | 2019 |
| Nonscientific university students training in general science using an active-learning merged pedagogy: Gamification in a flipped classroom F Zamora-Polo, M Corrales-Serrano, J Sánchez-Martín, L Espejo-Antúnez Education Sciences 9 (4), 297, 2019 | 103 | 2019 |
| Exit for success. Gamifying science and technology for university students using escape-room. A preliminary approach J Sánchez-Martín, M Corrales-Serrano, A Luque-Sendra, F Zamora-Polo Heliyon 6 (7), 2020 | 93 | 2020 |
| Las motivaciones de los jóvenes para el estudio: raíces y consecuencias MC Serrano, JMS Martín, JM Losada, FZ Polo Cuadernos de Investigación en Juventud, 60-79, 2018 | 26 | 2018 |
| Estudio de las motivaciones internas y externas para la elección de modalidad del alumnado de Bachillerato. Incidencia en la didáctica de las Ciencias Sociales M Corrales Serrano | 18 | 2020 |
| Emociones de estudiantes preuniversitarios en Ciencias Sociales con experiencias de gamificación M Corrales Serrano Investigación en la escuela, 102, 84-96., 2020 | 18 | 2020 |
| Educar en la sostenibilidad: retos y posibilidades para la didáctica de las Ciencias Sociales MC Serrano, JS Martín, JM Losada, FZ Polo Cuadernos de Investigación en Juventud, 36-59, 2020 | 18 | 2020 |
| Educar en el interés social de las ciencias sociales: una intervención didáctica MC Serrano, JS Martín, JM Losada, FZ Polo Revista Prisma Social, 249-276, 2021 | 16 | 2021 |
| The Role of the Social Sciences When Choosing University Studies: Motivations in Life Stories M Corrales Serrano, J Sánchez-Martín, J Moreno Losada, F Zamora Polo Education Sciences 11 (8), 420, 2021 | 16 | 2021 |
| Estudio cualitativo de las motivaciones del alumnado de bachillerato en referencia a la modalidad de estudios FZP Mario Corrales Serrano, José Moreno Losada, Jesús Sánchez Martín Campo Abierto 39 (1), 85-99, 2020 | 14* | 2020 |
| El laboratorio de Humanidades y ciencias sociales en educación secundaria: planteamiento teórico y análisis de posibilidades prácticas M Corrales Serrano, B Díaz Rincón, J Sánchez Martín, J Moreno Losada Papeles salmantinos de educación, 2019 | 14 | 2019 |
| La gamificación como herramienta para educar en la participación: Intervención didáctica en el aula de Historia M Corrales Serrano Clío, 23-48, 2021 | 13* | 2021 |
| Uso del patrimonio y aprendizaje de la historia de la ciudad. Una experiencia de gamificación en la alcazaba de Badajoz M Corrales Serrano, J Garrido Velarde Revista UNES. Universidad, Escuela y Sociedad, 30-40, 2020 | 11 | 2020 |
| What are university professors’ motivations? A realistic approach to self-perception of a group of Spanish University professors belonging to the G-9 group of universities L Espejo-Antúnez, M Corrales-Serrano, F Zamora-Polo, ... International Journal of Environmental Research and Public Health 18 (15), 7976, 2021 | 10 | 2021 |
| Virtual Visits as a Learning Tool for Historical Heritage in Two Specific Examples: Évora and Mérida M Corrales-Serrano, J Sánchez-Martín, J Moreno-Losada, F Zamora-Polo Proceedings 38 (1), 1, 2019 | 10 | 2019 |
| Los Objetivos de Desarrollo Sostenible como contenido transversal en la enseñanza de la geografía. Una experiencia de gamificación en 1. º de ESO MC Serrano, JG Velarde Didacticae: Revista de Investigación en Didácticas Específicas, 7-24, 2021 | 9 | 2021 |
| La gamificación como metodología motivadora en el aprendizaje de las Ciencias sociales MC Serrano CIVINEDU 2019, 385, 2019 | 7 | 2019 |
| La metodología Flipped Classroom en el aula de historia: una experiencia práctica MC Serrano Innovación educativa en la sociedad digital, 667-677, 2019 | 5 | 2019 |
| Rediseño de comentarios de texto con la taxonomía de Bloom. Estrategia innovadora y motivadora en la didáctica de las Ciencias Sociales M Corrales Serrano Publicaciones Didácticas 87, 415-419, 2017 | 5 | 2017 |
| Educar en la participación. Una visión transversal de la educación para la participación ciudadana MC Serrano, JS Martín, JM Losada, FZ Polo, LE Antúnez Cuadernos de Investigación En Juventud, 29-49, 2019 | 4 | 2019 |
Jesús Sánchez-MartínScience and Mathematics Education. University of Extremadura. Spain.Verified email at unex.es
