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Etnomatemática: do ôntico ao ontológico.- R Miarka Universidade Estadual Paulista (Unesp), 2011 | 50 | 2011 |
A importância do ensino da matemática na educação infantil PP Leonardo, TC Menestrina, R Miarka I Simpósio Educação Matemática em Debate, SIMPEMAD, Joinville, SC, 2014 | 30 | 2014 |
Geni, a Pesquisa em [E] educação [M] matemática e o Zepelim MA Silva, R Miarka Perspectivas da Educação Matemática 10 (24), 2017 | 23 | 2017 |
Matemática e/na/ou Etnomatemática? R Miarka, MAV Bicudo Revista Latinoamericana de Etnomatemática Perspectivas Socioculturales de la …, 2012 | 23 | 2012 |
O uso de blogs como tecnologia educacional narrativa para a forma/ação inicial docente LM Santos, R Miarka, IZ Siple Bolema: Boletim de Educação Matemática 28, 926-949, 2014 | 18 | 2014 |
eDucAçÃo MAteMátiCA AefeTIvA: nomes e movimentos em avessos SM Clareto, R Miarka Bolema: Boletim de Educação Matemática 29, 794-808, 2015 | 17 | 2015 |
Forma/ação do professor de matemática e suas concepções de mundo e de conhecimento M Roger, MAV Bicudo Ciência & Educação (Bauru) 16, 557-565, 2010 | 17 | 2010 |
Territorios marginales y globalización. Organización social agraria en un área del margen del Oasis Norte, Mendoza (Argentina) C Pedone Scripta Nova, Revista Electrónica de Geografía y Ciencias Sociales 45 (12), 1999 | 17* | 1999 |
Political, technical and pedagogical effects of the COVID-19 Pandemic in Mathematics Education: an overview of Brazil, Chile and Spain A Breda, D Farsani, R Miarka Intermaths 1 (1), 3-19, 2020 | 16 | 2020 |
O que será da Educação Matemática depois do Coronavírus? R Miarka, MV Maltempi Bolema: Boletim de Educação Matemática 34, 3-4, 2020 | 10 | 2020 |
Escrita-corpo-experiência e literatura: que pode o escrever (na pesquisa)[em educação matemática]? PJA Ruidiaz, R Miarka Alexandria: Revista de Educação em Ciência e Tecnologia 11 (3), 13-31, 2018 | 10 | 2018 |
Em busca da dimensão teórica da etnomatemática R Miarka CEMACYC, 2013 | 9 | 2013 |
Etnomatemática em Cenas: nas sulinas fronteiras de uma américa, de que “matemáticas” somos capazes? SM Clareto, R Miarka Revista Latinoamericana de Etnomatemática: Perspectivas Socioculturales de …, 2020 | 8 | 2020 |
A Constituição de um Plano de Intensidades: aprender e matemática e diferença e escrita-avalanche e... DM Gondim, R Miarka Perspectivas da Educação Matemática 10 (22), 115-131, 2017 | 8 | 2017 |
Metodologia de Pesquisa em Filosofia da Educação Matemática MAV Bicudo, R Miarka Perspectivas da Educação Matemática 8 (18), 2015 | 7 | 2015 |
Concepções de mundo de professores de matemática e seus horizontes antevistos. 2008. 162f R MIARKA Dissertação (Mestrado em Educação Matemática)-Universidade Estadual Paulista …, 2008 | 7 | 2008 |
Pensar com corpo como pensar com espaço: aforismos imagéticos que afirmam um aprender por trilhas DM Gondim, R Miarka Educação Matemática em Revista 23 (60), 169-183, 2018 | 6 | 2018 |
Caminhando entre a [E] educação [I] indígena, a [E] educação [M] matemática e a [E] etnomatemática JI Orjuela-Bernal, R Miarka Zetetike 26 (1), 41-58, 2018 | 5 | 2018 |
Entre la fluidez y la forma: rythmós que resisten a los ritmos de una escuela PA Ruidiaz, R Miarka Revista Interinstitucional Artes de Educar 7 (1), 378-397, 2021 | 2 | 2021 |