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África Presol-Herrero
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La metodología flipped classroom en educación superior. Resultados de uso de LYNDA como recurso para las pre-clases/Application of LYNDA as a teaching resource in the project …
Á Melendo Rodríguez-Carmona, L., & Presol Herrero
Revista De Comunicación De La SEECI, 77-92, 2018
182018
Aplicación del autoconcepto al desarrollo de la marca personal. Análisis comparativo entre estudiantes internacionales.
E García Montero, M de la Morena Taboada, Á Presol Herrero
Ediciones Complutense, 2014
162014
Investigaciones de vanguardia en la universidad de hoy
MM Camacho
Visión Libros, 2014
72014
Mensajes publicitarios en productos de alimentación. Análisis comparativo de Colacao y Nesquik
ÁP Herrero, LM Rodríguez-Carmona
Revista de la SEECI, 15, 2021
52021
Aplicación del autoconcepto al desarrollo de la marca personal. Análisis comparativo entre estudiantes internacionales/Self-concept and personal brand development. comparative …
EG Montero, M de la Morena Taboada, ÁP Herrero
Historia y Comunicación Social 19, 819, 2014
52014
Recursos audiovisuales en la docencia a nivel universitaria. El uso del videoblog como herramienta de comunicación
E García Montero, L Melendo, Á Presol Herrero
Ediciones Complutense, 2013
52013
DE Publicidad
ÁP Herrero
5
Visiones docentes en las aulas de hoy
AM Ramírez
ACCI (Asociación Cultural y Científica Iberoamericana), 2015
42015
La necesidad de la educación estética para la formación en diseño gráfico: una propuesta metodológica.
ÁP Herrero, JP Manzanares
Vivat Academia, 117-136, 2020
32020
Ética y deontología en publicidad. Nike Dream Crazier 2019 como campaña feminista en Instagram. Comunicación y Género, 3 (1), 3-15
G Padilla Castillo, Á Presol Herrero
32020
Divulgación y representación de contenidos audiovisuales científicos en la red social TikTok
Á Gallardo-Camacho, J., Melendo Rodríguez-Carmona, L., & Presol-Herrero
Fotocinema. Revista Científica De Cine Y Fotografía, 9-32, 2023
2*2023
Ética y deontología en publicidad. Nike Dream Crazier 2019 como campaña feminista en Instagram
G Padilla Castillo, Á Presol Herrero
22020
APPLICATION OF LYNDA AS A TEACHING RESOURCE IN THE PROJECT OF EDUCATIONAL INNOVATION IN THE EXCELLENCE OF TEACHING.
LM Rodríguez-Carmona, Á Presol Herrero
Revista de Comunicación de la SEECI 22 (46), 2018
22018
Audiovisual resources at university teachers. The use of videoblog as communication tool.
E Garcia Montero, L Melendo Rodriguez-Carmona, A Presol Herrero
Historia y Comunicación Social 18, 159-172, 2013
12013
Repensar las humanidades en el siglo XXI
MJL Ruiz, AP Herrero, MV Abad
ARANZADI/CIVITAS, 2022
2022
Aportaciones docentes del EEES como innovación en las nuevas aulas
A Barrientos-Baez, RM López, T Piñeiro-Otero
ARANZADI/CIVITAS, 2022
2022
Más allá de la didáctica tradicional
CD Fornell, PM Crespo, OM Fernández
ARANZADI/CIVITAS, 2022
2022
Análisis y valoración de la transparencia en los municipios españoles en la gestión de los residuos sólidos urbanos
AR Martín
ARANZADI/CIVITAS, 2022
2022
Creación y edición de contenido expresado a través del diseño gráfico. Aplicación de competencias blandas: creatividad, capacidad de observación, habilidades de comunicación y …
A Presol Herrero
Experiencias innovadoras y desarrollo de competencias docentes en educación …, 2022
2022
Mensajes publicitarios en productos de alimentación. Análisis comparativo de Colacao y Nesquik
Á Presol Herrero, L Melendo
2021
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