Andrea Veronica Bustos Ibarra
Andrea Veronica Bustos Ibarra
Doctora en Comprensión de textos y del Discurso. Procesos cognitivos y aplicaciones instruccionales, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso.
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TítuloCitado porAño
Qué, cómo y quién: tres dimensiones para analizar la práctica educative
E Sánchez, JR García, N Castellano, R de Sixte, A Bustos, ...
Cultura y Educación 20 (1), 95-118, 2008
572008
Concepto de alfabetización: ejes de tensión y formación de profesores
D Manghi Haquin, N Crespo Allende, A Bustos Ibarra, V Haas Prieto
Revista electrónica de investigación educativa 18 (2), 79-91, 2016
162016
Leer para aprender: Cómo interactúan los profesores con sus alumnos en la educación primaria.
A Bustos, C Montenegro, A Tapia, K Calfual
Ocnos: Revista de estudios sobre lectura 16 (1), 89-106, 2017
152017
The contribution of knowledge about anaphors, organisational signals and refutations to reading comprehension
JR García, A Bustos, E Sánchez
Journal of Research in Reading 38 (4), 405-427, 2015
152015
Comprensión oral de narraciones y producción narrativa:: dos medidas a través de una tarea de recontado
AB Ibarra, NMC Allende
Onomázein: Revista de lingüística, filología y traducción de la Pontificia …, 2014
122014
Does rhetorical competence moderate the effect of rhetorical devices on the comprehension of expository texts beyond general comprehension skills?
E Sánchez, JR García, A Bustos
Reading and Writing 30 (3), 439-462, 2017
52017
La comprensión oral y escrita:¿ Es la decodificación de las palabras la única diferencia?
ES Miguel, JRG Pérez, A Bustos
Dislexia y sordera: líneas actuales en el estudio de la lengua escrita y sus …, 2010
32010
La Competencia Retórica y el aprendizaje de la Lengua Escrita.¿ Se puede hablar de una competencia específica?
A Bustos Ibarra
22009
Creating comprehension contexts: The role the students play in classroom reading situations
AV Bustos-Ibarra, CS Montenegro-Villalobos, WL Sandoval-Santana, ...
Revista Educación 42 (2), 21-41, 2018
2018
Creating comprehension contexts The Role the students obtain in the reading instances in the classroom
A Veronica Bustos-Ibarra, C Susana Montenegro-Villalobos, ...
REVISTA EDUCACION 42 (2), 21-39, 2018
2018
Creando contextos de comprensión: Rol estudiantil en las instancias de lectura en la sala de clases
AV Bustos-Ibarra, CS Montenegro-Villalobos, WL Sandoval-Santana, ...
Revista Educación, 21-41, 2018
2018
Logos: Revista de Lingüística, Filosofía y Literatura
A Bustos
Logos 11, 2, 2017
2017
Reading to learn: How teachers interact with their students in Primary Education
A Bustos, C Montenegro, A Tapia, K Calfual
OCNOS-REVISTA DE ESTUDIOS SOBRE LA LECTURA 16 (1), 89-106, 2017
2017
Leer para aprender
C Montenegro, A Bustos, A Tapia, K Calfual
Universidad de Castilla-La Mancha: Centro de Estudios de Promoción de la …, 2017
2017
Oral comprehension and production of narratives: Two retelling task measurements
A Bustos Ibarra, N Crespo Allende
ONOMAZEIN, 111-126, 2014
2014
La Competencia De Uso De Dispositivos Retóricos Y Su Contribución Específica A La Comprensión Lectora. Una Perspectiva Cognitiva. Rhetoric Devices Competence And Its Specific …
A Bustos
Logos: Revista de Lingüística, Filosofía y Literatura 21 (1), 88-104, 2011
2011
What how and who: Three dimensions to analyse educational practice
E Sanchez, JR Garcia, N Castellano, R De Sixte, A Bustos, ...
CULTURA Y EDUCACION 20 (1), 95-118, 2008
2008
Las instrucciones para procesar los textos y la capacidad para beneficiarse de ellas: la competencia retórica
A Bustos-Ibarra
El sistema no puede realizar la operación en estos momentos. Inténtalo de nuevo más tarde.
Artículos 1–18