| Investigación intervención y enfoque multimétodo en ciencias humanas y educación matemática HJG Pérez, MV Ortega, FYV Araque Revista Logos, Ciencia & Tecnología 9 (2), 85-96, 2017 | 54 | 2017 |
| Actividades didácticas para el tono como cualidad del sonido, en cursos de física del nivel básico, mediadas por la tecnología digital CAC Vallejo, FYV Araque, AM Uribe Enseñanza de las Ciencias. Revista de investigación y experiencias …, 2017 | 22 | 2017 |
| Aplicaciones de la tecnología digital para actividades didácticas que promuevan una mejor comprensión del tono como cualidad del sonido para cursos tradicionales de física en … CA Cuevas, FY Villamizar, A Martínez Enseñanza de las Ciencias 35 (3), 129-150, 2017 | 18 | 2017 |
| Transitions toward digital resources: Change, invariance, and orchestration P Drijvers, V Gitirana, J Monaghan, S Okumus, S Besnier, C Pfeiffer, ... The ‘resource’approach to mathematics education, 389-444, 2019 | 12 | 2019 |
| GeoGebra como herramienta mediadora de un fenómeno físico FYV Araque Revista do Instituto GeoGebra Internacional de São Paulo 9 (1), 76-89, 2020 | 11 | 2020 |
| Diseño de escenarios virtuales para problemas de optimización en software de geometría dinámica FYV Araque, OLR Leal, MV Ortega Revista Logos, Ciencia & Tecnología 10 (2), 67-75, 2018 | 11 | 2018 |
| Fracciones y videojuegos.¿ Una razón para jugar? A Olvera, A Martínez, F Villamizar, H Estrada Comité Latinoamericano de Matemática Educativa 27, 291-298, 2014 | 8 | 2014 |
| Modelo metodológico para promover conceptos físicos y matemáticos: hacia la orquestación de actividades didácticas con tecnologías digitales FY Villamizar Centro de Investigación y de Estudios Avanzados del IPN México, 2018 | 6 | 2018 |
| Experiencia didáctica para la introducción de la función cuadrática en nivel secundaria a parir de la modelización de un fenómeno físico con las tecnologías digitales E Ortiz, M Vergel, F Villamizar El cálculo y su enseñanza 15, 21-33, 2020 | 5 | 2020 |
| Y., Martínez, A., Cuevas, C. y Espinosa-Castro, J.(2020). Mathematical modeling with digital technological tools for interpretation of contextual situations F Villamizar Journal of Physics: Conference Series 1514, 1-6, 0 | 5 | |
| Mathematical modeling with digital technological tools for interpretation of contextual situations F Villamizar, A Martínez, C Cuevas, J Espinosa-Castro Journal of Physics: Conference Series 1514 (1), 012003, 2020 | 3 | 2020 |
| El modelo CUVIMA: una propuesta para la comprensión de los conceptos físicos y matemáticos CA Cuevas, F Villamizar Universidad Francisco de Paula Santander 2, 35-42, 2017 | 2 | 2017 |
| Educational activities for the pitch, as a quality of sound, in basic level physics courses, mediated by digital technology CA Cuevas Vallejo, FY Villamizar Araque, A Martinez Uribe ENSENANZA DE LAS CIENCIAS 35 (3), 129-150, 2017 | 1 | 2017 |
| Mathematical modeling with digital technological tools for interpretation of contextual situations A Martínez, F Villamizar, C Cuevas, J Espinosa-Castro IOP Publishing, 2020 | | 2020 |
| Modelo CUVIMA como estructura en el diseño de actividades didácticas que incluyan la modelización de fenómenos físicos FYV Araque, AC Vallejo, AM Uribe Revista de Experiencias Didácticas e Investigación en Educación Matemática 1 …, 2019 | | 2019 |
| La tecnología digital como herramienta mediadora para la modelización e interpretación de problemas en contexto: el caso del plano inclinado y la cicloide invertida FYV Araque, AM Uribe, CAC Vallejo XV Conferencia Interamericana de Educación Matemática, 2018 | | 2018 |
| Design of virtual scenarios for optimization problems in dynamic geometry software FY Villamizar Araque, OL Rincon Leal, M Vergel Ortega LOGOS CIENCIA & TECNOLOGIA 10 (2), 67-75, 2018 | | 2018 |
| Intervention research and multimethod approach in Human Sciences and mathematical education HJ Gallardo Perez, M Vergel Ortega, FY Villamizar Araque LOGOS CIENCIA & TECNOLOGIA 9 (2), 84-96, 2017 | | 2017 |
| Construcción de escenarios virtuales mediante el uso de un software de geometría dinámica F Villamizar Universidad Francisco de Paula Santander, 2016 | | 2016 |
| CAPÍTULO 17. REFLEXIONES SOBRE LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS Y CIENCIAS EN SECUNDARIA: UNA MIRADA DESDE LA INVESTIGACIÓN FYV Araque, AM Uribe, MS Rodríguez, JLP González, JCB Parra | | |
