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Somos como somos: Deconstruyendo y transformando la escuela MÁG Gaona Asparkia: Investigació feminista, 204-205, 2017 | 14 | 2017 |
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Motivación para el aprendizaje de español en una universidad francesa fronteriza MÁG Gaona Contextos Educativos. Revista de Educación, 219-230, 2017 | 5 | 2017 |
La educación formal en Pakistán MAG Gaona Brocar. Cuadernos de Investigación Histórica, 303-314, 2011 | 5 | 2011 |
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Análisis de los valores de una organización de educación no formal: Pioneros MÁG Gaona Universidad de La Rioja, 2004 | 4 | 2004 |
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Feminismo y derechos para las mujeres homosexuales MÁG Gaona, MJC Sebastián, RÁ Terán Feminismo/s, 297-322, 2019 | 3 | 2019 |
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Programa Lipman en las escuelas de formación del profesorado MJ Clavo Sebastián, MÁ Goicoechea Gaona, MT Pascual Sufrate Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado, 1997 | 3 | 1997 |
Experiencia del practicum en la Universidad de La Rioja: Sección magisterio ML Fernández Armesto, MÁ Goicoechea Gaona, MT Pascual Sufrate, ... Universidad de Zaragoza, Asociación Universitaria de Formación del …, 1997 | 3 | 1997 |
Análisis de la actividad registrada en situación de clase. La Educación Física de nivel primario en contexto MV Goicoechea-Gaona, MÁ Goicoechea-Gaona Poiésis-Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação 11 (20), 433-450, 2017 | 2 | 2017 |