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Francisco Samuel Mendoza-Moreira
Francisco Samuel Mendoza-Moreira
Profesor de Diseño Curricular, Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí
Dirección de correo verificada de uleam.edu.ec
Título
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Año
Estrategias de sensibilización y atención para la generación de interés en el aprendizaje de lengua
FS Mendoza-Moreira, JR Terranova-Ruiz, VG Zambrano-Cedeño, ...
International Journal of Developmental and Educational Psychology 3 (1), 17-30, 2014
472014
El material didáctico de apoyo en adaptaciones curriculares de matemáticas para personas con discapacidad intelectual
ME Colorado Espinoza, FS Mendoza Moreira
Conrado 17 (80), 312-320, 2021
372021
Estrategias para la implementación de un enfoque metodológico interactivo en aulas invertidas para la formación de grado en Educación.
FS Mendoza-Moreira, BR Andrade-García, BA Moreira-Macías, ...
Revista educación y tecnología, 36-48, 2014
272014
Fuentes epistemológicas y contextuales para la generación de currículos pertinentes en la sociedad del conocimiento
FS Mendoza-Moreira, TE González-Palacios
Foro Educacional, 11-33, 2015
182015
La práctica preprofesional como escenario de aprendizaje en la formación profesional docente para Educación Básica
FS Mendoza-Moreira
Revista Conrado 16 (73), 143-148, 2020
122020
Desafíos del sistema de educación superior en Ecuador para la era de la complejidad
MC Macías, FS Mendoza-Moreira
Foro educacional, 89-114, 2016
122016
El pensamiento lógico-matemático del estudiantado.¿ Un asunto didáctico?
ST Conforme Holguín, FS Mendoza Moreira
Mendive. Revista de Educación 20 (2), 408-421, 2022
102022
La evaluación de competencias de escritura a través de portafolios en el nivel Bachillerato
FS Mendoza-Moreira, JA Villegas-Barreiro
Álabe: Revista de Investigación sobre Lectura y Escritura, 9, 2017
92017
El uso de grupos focales para el levantamiento de información en investigaciones cualitativas en el área de educación
RJ Sacoto-Loor, FS Mendoza-Moreira, NM Rezavala-Zambrano
Educar desde la complejidad para la escuela del siglo XXI: enfoques …, 2018
82018
El currículo: Una nueva forma de mirarlo
FS Mendoza-Moreira
Publish Dm 1, 254, 2014
7*2014
" Esto me recuerda…": aspectos de la pertinencia política y neuropsicológica de los Mapas Cognitivos Compuestos en el análisis del delito
R Loor-Rivadeneira, FS Mendoza-Moreira, HM Hidalgo-Ángulo, E Mieles, ...
Utopía y praxis latinoamericana: revista internacional de filosofía …, 2019
6*2019
El pensamiento lógico-matemático y la didáctica creativa: caso del circuito educativo 13D01_C07 del Ecuador
BJ Muñoz Rivas, FS Mendoza Moreira
Revista San Gregorio 1 (52), 126-143, 2022
42022
El enfoque inclusivo del Diseño Universal del Aprendizaje para estudiantes con discapacidad intelectual
TCL Guerrero, FSM Moreira
Foro educacional, 99-123, 2022
42022
Estrategias creativas para el desarrollo del pensamiento crítico en estudiantes de décimo grado del circuito 13D01_C04 Portoviejo-Ecuador
FS Mendoza Moreira, PY Arteaga López
Espacios en blanco. Serie indagaciones 33 (2), 119-119, 2023
22023
La gamificación en el aprendizaje creativo de la biología
C Zambrano, FSM Moreira, BRA García
Foro educacional, 137-161, 2022
22022
Las operaciones básicas en la adquisición del conocimiento matemático
ÓJ Intriago Cedeño
USGP, 2021
22021
Implementación de aulas invertidas en Educación Superior: herramientas para la organización del aprendizaje
FS Mendoza-Moreira
Educar desde la complejidad para la escuela del siglo XXI: enfoques …, 2018
2*2018
Vinculación de la tecnología con la formación de docentes en Ecuador.
FS Mendoza-Moreira, PMA Moreira, NP San Lucas Vásquez
Revista educación y tecnología, 15-23, 2014
22014
Habilidades creativas en el uso de herramientas tecnológicas para la enseñanza y aprendizaje
PL Pin-Quimis, FS Mendoza-Moreira
Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar 7 (1), 7985-8008, 2023
12023
El pensamiento lógico-matemático y la didáctica creativa: estudio realizado con estudiantes de educación básica superior
CMF Zambrano, FSM Moreira
Dominio de las ciencias 9 (1), 3-20, 2023
12023
El sistema no puede realizar la operación en estos momentos. Inténtalo de nuevo más tarde.
Artículos 1–20