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| Actitudes del alumnado universitario ante el lenguaje inclusivo y su debate en los medios de comunicación R Cremades-García, I Fernández-Portero Universidad Complutense de Madrid, 2022 | 16 | 2022 |
| Gamification in the English language class: Analysis of pre-service teachers’ perceptions I Fernández Portero, C Castillo Rodríguez The Pacific Association for Computer Assisted Language Learning (PacCALL), 2022 | 14 | 2022 |
| Estudio empírico sobre la aplicación de los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje en la enseñanza de inglés como lengua extranjera en niños con Trastorno por … I Fernández Portero | 11 | 2017 |
| Diseño Universal para el Aprendizaje: un paradigma para el desarrollo de las habilidades lectoras en lenguas extranjeras a través de las redes afectivas/Universal Design for … IF Portero TEJUELO. Didáctica de la Lengua y la Literatura. Educación 32, 7-36, 2020 | 8 | 2020 |
| La singularidad de las imágenes de la muerte en Emily Dickinson y Carolina Coronado I Fernández Portero TEJUELO. Didáctica de la Lengua y la Literatura. Educación, 2012 | 5 | 2012 |
| Measuring preservice foreign language teachers' attitudes toward inclusive education through a newly developed scale I Fernández‐Portero Foreign Language Annals 55 (4), 1188-1211, 2022 | 2 | 2022 |
| Didáctica de la lengua para alumnado con TDAH. El aprendizaje inclusivo de idiomas basado en el Diseño Universal para el Aprendizaje I Fernández Portero, R Cremades Academia del Hispanismo, 2020 | 1 | 2020 |
| Recursos didácticos para aprender idiomas desde la diversidad I Fernández Portero Catálogo de investigación joven en Extremadura. Volumen I, 2017 | 1 | 2017 |
| Actitudes del alumnado universitario ante el lenguaje inclusivo y su debate en los medios de comunicación I Fernández Portero | | 2022 |
| Attitudes of university students towards inclusive language and its debate in the media R Cremades, I Fernandez-Portero CIRCULO DE LINGUISTICA APLICADA A LA COMUNICACION, 89-115, 2022 | | 2022 |
| La prensa como recurso didáctico para la enseñanza de inglés a alumnado con TDAH I Fernández Portero | | 2020 |
| La prensa como recurso didáctico para la enseñanza-aprendizaje de inglés a alumnado con TDAH IF Portero De la hemeroteca al aula: el uso de la prensa en educación lingüística, 39-61, 2020 | | 2020 |
| Universal Design for language Learning in people with functional diversity I Fernandez Portero REVISTA DE EDUCACION INCLUSIVA 11 (1), 251-265, 2018 | | 2018 |
| Diseño universal para el aprendizaje en la enseñanza de inglés: la representación de contenidos I Fernández Portero Catálogo de investigación joven en Extremadura. Volumen II, 2018 | | 2018 |
| Distopía y contravalores del aprendizaje moral en la ficción de Los Juegos del Hambre I Fernández Portero Distopía y contravalores del aprendizaje moral en la ficción de Los Juegos …, 2016 | | 2016 |
| Estrategias de enseñanza-aprendizaje de inglés desde una perspectiva inclusiva IF Portero Nuevas aportaciones al estudio de la enseñanza y aprendizaje de lenguas, 151-164, 2016 | | 2016 |
| Distopía y contravalores del aprendizaje moral en la ficción de Los juegos del hambre IF Portero Sagas, distopías y transmedia: ensayos sobre ficción fantástica, 361-368, 2016 | | 2016 |
| Dificultades que entraña el sintagma nominal en el aprendizaje de ELE IF Portero Nuevos enfoques en investigación lingüística, 175-188, 2016 | | 2016 |
| Círculo de Lingüística Aplicada a la Comunicación R Cremades, I Fernández-Portero | | |
