Sistematización de experiencias educativas desde el enfoque praxeológico. E Pineda http://repository.uniminuto.edu:8080/xmlui/handle/10656/4040, 2015 | 38* | 2015 |
Currículo, interdisciplinariedad y subjetividades: otros modos de pensar y hacer educación desde la pedagogía praxeológica EP Martínez, PO Pineda REXE-Revista de Estudios y Experiencias en Educación 15 (29), 125-148, 2016 | 23 | 2016 |
Geopolítica de las emociones en prácticas educativas de territorios de posconflicto. Estudio comparativo entre México, Guatemala y Colombia P Orozco, EO Pineda Campos en Ciencias Sociales 8 (2), 2020 | 21* | 2020 |
Estado del arte y abordaje del concepto de ludificación en el aprendizaje en primera infancia EOP Martínez, PAO Pineda Infancias imágenes 17 (2), 147-162, 2018 | 20* | 2018 |
Ecosistemas bilingües de aprendizaje: innovación en el aprendizaje del inglés PAO Pineda Revista de Lenguas Modernas, 2016 | 17 | 2016 |
Ecosistemas de aprendizaje con gestión de TIC. Una estrategia de formación desde la pedagogía praxeológica E Pineda, P Orozco Revista de Docencia Universitaria 17 (1), 71-95, 2016 | 16 | 2016 |
La investigación educativa desde la perspectiva de la pedagogía praxeológica P Orozco, E Pineda | 15 | 2017 |
El currículo praxeológico como interés de conocimiento emancipatorio EOP Martínez, PAO Pineda Praxis Pedagógica 16 (18), 11-25, 2016 | 15* | 2016 |
Epistemologías ancestrales, tradicionales y populares de la Orinoquia colombiana EOP Martínez, RR Díaz, PAO Pineda Ediciones USTA, 2019 | 14* | 2019 |
El papel de la educación en un Estado Social de Derecho para la consolidación de un (as) paz (ces) sostenible(s) y duradera(s) E Pineda, P Orozco APORTES ACADÉMICOS PARA LA AGENDA LEGISLATIVA EN EDUCACIÓN 5, 256, 2018 | 11 | 2018 |
La educación desde la perspectiva de Tomás de Aquino en el contexto de la cibercultura OP García Jara, F RODRIGO, É PINEDA Hallazgos 18 (35), 319-340, 2021 | 10 | 2021 |
Cartografías e imaginarios sociales como metodologías de diagnóstico para plan de ordenamiento territorial en Mesetas–Meta AL Rodríguez, EOP Martínez Revista Virtual Universidad Católica del Norte, 208-240, 2021 | 10* | 2021 |
La relación entre ludificación y primera infancia desde la perspectivas del aprendizaje. Un estado del arte E Pineda, P Orozco Revista Infancia, Educación y Aprendizaje 4 (2), 37.-61, 2018 | 10 | 2018 |
Pedagogía de las emociones para la construcción de paz en territorios de postconflicto M Quintero, E Pineda, C Cuellar, M Oviedo Proyecto Colciencias, Contrato 439 de 2017, 2017 | 10* | 2017 |
Ecosistemas de aprendizaje bilingües: una experiencia de transferencia pedagógica desde la gamificación PAO Pineda, EOP Martínez Revista de Lenguas Modernas, 2018 | 8 | 2018 |
Comunicación escrita, procesos lectores y habildades metalingüísticas de estudiantes de primer año universitario. Estudio de caso P Orozco, E Pineda Revista Internacional de Aprendizaje en la Educación Superior 2 (1), 3-22, 2017 | 8 | 2017 |
Narrativas y relatos del Buen Vivir de infancias indígenas como estrategia de construcción de paz E Pineda, P Orozco Universidad Distrital Francisco José de Caldas, 2018 | 7 | 2018 |
La formación política como humanización mediada por la experiencia estética EO Pineda Martinez, PA Orozco Pineda Revista Virtual Universidad Católica del Norte, 2018 | 5 | 2018 |
Pedagogía de las emociones para la construcción de paz en clave de capacidades y reconocimiento E Pineda, P Orozco Trabajo Social 23 (2), 101-125, 2021 | 4 | 2021 |
La ética dialógica, una interfaz pedagógica que aporta a la construcción de una cultura de paz en Colombia RG Jara, JER Martínez, EOP Martínez Revista Interamericana de Investigación, Educación y Pedagogía 13 (2), 89-113, 2020 | 4 | 2020 |