| La indagación científica como enfoque pedagógico: estudio sobre las prácticas innovadoras de docentes de ciencia en EM (Región de Valparaíso) C González-Weil, M Cortéz, P Bravo, Y Ibaceta, K Cuevas, P Quiñones, ... Estudios pedagógicos (Valdivia) 38 (2), 85-102, 2012 | 132 | 2012 |
| Developing biology teachers’ pedagogical content knowledge through learning study: the case of teaching human evolution P Bravo, H Cofré International Journal of Science Education 38 (16), 2500-2527, 2016 | 64 | 2016 |
| Principios de Desarrollo Profesional Docente construidos por y para Profesores de Ciencia: una propuesta sustentable que emerge desde la indagación de las propias prácticas C González-Weil, M Gómez Waring, G Ahumada Albayay, ... Estudios Pedagógicos (Valdivia) 40 (ESPECIAL), 105-126, 2014 | 42 | 2014 |
| Contribución del trabajo colaborativo en la reflexión docente y en la transformación de las prácticas pedagógicas de profesores de ciencia escolares y universitarios C González-Weil, MG Waring, GA Albayay, PB González, ES Tapia, ... Pensamiento Educativo, Revista de Investigación Latinoamericana (PEL) 51 (2 …, 2014 | 32 | 2014 |
| Construyendo dominios de encuentro para problematizar acerca de las prácticas pedagógicas de profesores secundarios de Ciencias: Incorporando el modelo de Investigación-Acción … C González-Weil, M Cortez Muñoz, JL Pérez Flores, P Bravo González, ... Estudios pedagógicos (Valdivia) 39 (2), 129-146, 2013 | 30 | 2013 |
| Facing neoliberalism through dialogic spaces as sites of hope in science education: Experiences of two self-organised communities B Torres-Olave, P Bravo González Cultural Studies of Science Education 16 (4), 1047-1067, 2021 | 22 | 2021 |
| Científicos jóvenes y sonrientes: la imagen de científico de los estudiantes chilenos de 11 y 12 grado en diferentes contextos escolares C Gonzalez Weil, V Lopez Leiva, P Bravo González, P Castillo Fierro Enseñanza de las Ciencias, 2541-2545, 2009 | 18 | 2009 |
| The local territory as a resource for learning science: A proposal for the design of teaching-learning sequences in science education C González-Weil, C Merino-Rubilar, G Ahumada, A Arenas, V Salinas, ... Procedia-Social and Behavioral Sciences 116, 4199-4204, 2014 | 11 | 2014 |
| Science teachers’ views of creating and teaching Big Ideas of science education: Experiences from Chile P Bravo González, MJ Reiss Research in Science & Technological Education 41 (2), 523-543, 2023 | 9 | 2023 |
| Qué son y cómo enseñar las “Grandes Ideas de la Ciencia”: relatos desde la discusión en torno a una práctica de aula C González-Weil, PB González Pensamiento Educativo, Revista de Investigación Latinoamericana (PEL) 55 (1 …, 2018 | 8 | 2018 |
| Decolonising master’s supervision by queering/enfletando the process: opening decolonial cracks through fleta reflexivity T Ardiles, P Bravo González, C González Weil British Journal of Sociology of Education, 1-20, 2023 | 6 | 2023 |
| Ciclos reflexivos y comunidad de aprendizaje: hacia el cambio en la práctica pedagógica en docentes de ciencias naturales AV Pérez, CG Weil, PB González Revista de Innovación en Enseñanza de las Ciencias 2 (1), 2018 | 5 | 2018 |
| ¿ Qué está haciendo el científico?: análisis de la actividad científica descrita por alumnos secundarios chilenos de 11 y 12 grado de distintos tipos de establecimientos … PB González, CG Weil, VL Leiva, MM Larrain Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias …, 2009 | 5 | 2009 |
| Estudio exploratorio sobre el funcionamiento de la oralidad en los tribunales de familia de la Región Metropolitana JP Silva, G Baeza, P González, B Lecaros Andrea Cabezón (coordinadora), Justicia Civil: Perspectivas para una Reforma …, 2007 | 5 | 2007 |
| Approach to inquiry as orientation to science teaching: a study about innovative practices of science teachers in secondary education classrooms of the Region of Valparaíso, Chile C González-Weil, M Cortéz, P Bravo, Y Ibaceta, K Cuevas, P Quiñones, ... Universidad Austral de Chile, Facultad de Filosofía y Humanidades., 2012 | 4 | 2012 |
| Promoción de competencia científica:¿ Qué capacidades, conocimientos y actitudes son promovidas en prácticas de profesores deficiencia de educación media de la Región de Valparaíso C González-Weil, P Bravo, A Abarca, P Castillo, S Álvarez Ponencia en Primer Congreso interdisciplinario de investigación en educación …, 2010 | 3 | 2010 |
| Una profesora de kínder, una profesora de 4° y un profesor de 6° entran a una escuela: enseñando con grandes ideas de la ciencia P Bravo González, P Astudillo Castillo, D Cisternas Rodríguez, ... Perspectiva Educacional 58 (1), 49-68, 2019 | 2 | 2019 |
| Hacia un Vínculo Decolonial Universidad-Escuela: problematizando nuestras microprácticas coloniales mediante cuidado epistémico PB González, FA Ruz, C González-Weil, RM Aguilar, NI Guerra, BG Urzúa Educação & Realidade 46 (4), e117608, 2021 | 1 | 2021 |
| Contribution of Collaborative Work to Teacher Reflection and the Transformation of Pedagogical Practices of School and University Science Teachers//Contribución del trabajo … C González-Weil, M Gómez Waring, G Ahumada Albalay, ... Pensamiento Educativo: Revista de Investigación Educacional Latinoamericana …, 2014 | 1 | 2014 |
| Building encounter domains to problematize secondary science teachers' practice: Incorporating the action-research model as a continuous development plan C González-Weil, MC Munoz, JLP Flores, PB Gonzalez, YI Guerraa | 1 | 2013 |
