| Aspecte ale modelului comunicativ-funcțional la orele de limba și literatura română E Lăcustă Managementul educaţional: realizări şi perspective de dezvoltare, 294-302, 2020 | 1 | 2020 |
| Modul de percepere prin limbă a lumii E Lăcustă Şcoala internaţională de metodologie în ştiinţele socioumane, 46-46, 2022 | | 2022 |
| Curriculum la unitatea de curs Curs practic de limbă română: Ciclul I studii superioare de licență: Codul și denumirea domeniului general de studii: 011 Stiinte ale educației … E Lacusta, V Popa USARB, 2021 | | 2021 |
| Curriculum la unitatea de curs Cultura comunicării: Codul și denumirea domeniului general de studii 011 Științe ale educației: Codul și denumirea domeniului de formare … E Lacusta, V Popa USARB, 2021 | | 2021 |
| Metafore antropometrice în limba română Anthropometric metaphors in Romanian E Lăcustă Probleme de filologie: aspecte teoretice şi practice, 187-203, 2020 | | 2020 |
| Metafore zoomorfice în tabloul lingvistic român E Lăcustă Perspectivele şi Problemele Integrării în Spaţiul European al Cercetării şi …, 2020 | | 2020 |
| Argument la o platformă on-line de învățare a limbii române ca limbă străină în Republica Moldova E Lăcustă Managementul educaţional: realizări şi perspective de dezvoltare, 48-52, 2018 | | 2018 |
| Curriculum la unitatea de curs Gramatica funcţională: Ciclul II-studii superioare de masterat. Codul şi denumirea domeniului general de studii: 011 Ştiinţe ale educaţiei. Codul … A Sainenco, E Lacusta USARB, 2018 | | 2018 |
| Curriculum la unitatea de curs Elemente de fonetică şi lexic la orele de limbă şi literatură română: Ciclul II, studii superioare de master. Codul şi denumirea domeniului … E Lacusta, S Stanţieru, A Codreanu USARB, 2018 | | 2018 |
| Din simbolistica rațiunii în procesul învățării (studiu în baza produselor de mental) E Lăcustă Managementul educaţional: realizări şi perspective de dezvoltare, 110-113, 2017 | | 2017 |
| Din simbolistica raţiunii în procesul învăţării (studiu în baza produselor de mental)[Articol] E Lacusta USARB, 2017 | | 2017 |
| Educarea copiilor cu nevoi speciale-problema de mintal rom} nesc (studiu în baza frazeologiei) E Lăcustă, A Bejan Educaţia incluzivă: dimensiuni, provocări, soluţii, 98-105, 2016 | | 2016 |
| Conceptele „prost” și „prostie” în mentalul românesc (în baza unităților frazeologice) E Lacusta Artă şi Educaţie Artistică 27 (1), 9-14, 2016 | | 2016 |
| Educarea copiilor cu nevoi speciale–o chestiune de mental românesc (studiu în baza frazeologiei)[Articol] E Lacusta USARB, 2016 | | 2016 |
| Câmpul idiomatic „limbuție” în limba română E Lacusta Artă şi Educaţie Artistică 28 (2), 11-17, 2016 | | 2016 |
| Imaginea preotului în mentalul românesc: între defecte şi calităţi [Articol] E Lacusta USARB, 2016 | | 2016 |
| Imaginea preotului în mentalul românesc: între defecte și calități E Lăcustă Tradiţie şi inovaţie în cercetarea filologică 1, 55-58, 2015 | | 2015 |
| Creaţia populară–sursă a imagologiei unei comunităţi (studiu în baza proverbelor ce conţin somatismul nas) E Lacusta Artă şi Educaţie Artistică 23 (1), 40-46, 2014 | | 2014 |
| Tabloul lingvistic al unei comunităţi: între cunoaştere şi creaţie E Lacusta Artă şi Educaţie Artistică 23 (1), 17-22, 2014 | | 2014 |
| DESPRE TABLOUL RELIGIOS AL ROMÂNILOR (în baza experimentului asociativ şi a unităţilor frazeologice) E Lăcustă Artă şi Educaţie Artistică 20 (2), 37-42, 2012 | | 2012 |
