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Calidad de la educación parvularia: las prácticas de clase y el camino a la mejora E Treviño, G Toledo, R Gempp Pensamiento Educativo, Revista de Investigación Latinoamericana (PEL) 50 (1 …, 2013 | 134 | 2013 |
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Análisis del clima escolar: poderoso factor que explica el aprendizaje en América Latina y el Caribe E Treviño, K Place, R Gempp Santiago, Chile: UNESCO-OREALC, 2012 | 72 | 2012 |
Recomendaciones de Políticas Educativas en América Latina en base al TERCE E Treviño, C Villalobos, A Baeza Unesco, 2016 | 71 | 2016 |
Social justice debate and college access in Latin America: merit or need? The role of educational institutions and states in broadening access to higher education in the region C Villalobos, E Treviño, I Wyman, J Scheele Education Policy Analysis Archives 25, 73-73, 2017 | 70 | 2017 |
Factores asociados al aprendizaje E Treviño, P Fraser, A Meyer, L Morawietz, P Inostroza, E Naranjo Santiago, Chile: Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de …, 2015 | 69* | 2015 |
La Escuela Diego Portales: desarrollo integral y eficacia sostenida en el sector rural E Treviño Nadie dijo que era fácil: Escuelas efectivas en sectores de pobreza, diez …, 2015 | 68* | 2015 |
Evaluación del aprendizaje de los estudiantes indígenas en América Latina: desafíos de medición e interpretación en contextos de diversidad cultural y desigualdad social ET Villareal Revista mexicana de investigación educativa 11 (28), 225-268, 2006 | 67 | 2006 |
Políticas educativas de atención a la diversidad cultural. Brasil, Chile, Colombia, México y Perú R Hevia, C Hirmas, E Treviño, P Marambio Santiago de Chile, UNESCO, 2005 | 66 | 2005 |
Interacciones pedagógicas y percepción de los estudiantes en escuelas chilenas que mejoran: una aproximación exploratoria F Godoy Ossa, L Varas Scheuch, M Martínez Videla, E Treviño, A Meyer Estudios Pedagógicos (Valdivia) 42 (3), 149-169, 2016 | 62 | 2016 |
Liderazgo en Educación: Al final sólo el carisma importa C Thieme, E Treviño Espacio abierto 21 (1), 37-55, 2012 | 62 | 2012 |
Within-school segregation in the Chilean school system: What factors explain it? How efficient is this practice for fostering student achievement and equity? E Treviño, JP Valenzuela, C Villalobos Learning and individual differences 51, 367-375, 2016 | 55 | 2016 |
¿ Segregar o incluir?: esa no debería ser una pregunta en educación E Treviño, F Salazar, F Donoso Revista de Docencia 45, 34-46, 2011 | 55 | 2011 |
Diagnóstico del sistema escolar: las reformas educativas 2014-2017 E Treviño Ideas en educación II, definiciones en Tiempos de Cambio, 133-166, 2018 | 52 | 2018 |
Influence of teachers and schools on students' civic outcomes in Latin America E Treviño, C Béjares, C Villalobos, E Naranjo The Journal of Educational Research 110 (6), 604-618, 2017 | 50 | 2017 |
School choice and market imperfections: Evidence from Chile C Thieme, E Treviño Education and Urban Society 45 (6), 635-657, 2013 | 49 | 2013 |