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Gemma Fernández-Caminero
Gemma Fernández-Caminero
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Cited by
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Analyzing the impact of COVID-19 on education professionals. Toward a paradigm shift: ICT and neuroeducation as a binomial of action
L Espino-Díaz, G Fernandez-Caminero, CM Hernandez-Lloret, ...
Sustainability 12 (14), 5646, 2020
3362020
Is empathy one of the Big Three? Identifying its role in a dual-process model of ideology and blatant and subtle prejudice
JL Álvarez-Castillo, G Fernandez-Caminero, H González-González
PloS one 13 (4), e0195470, 2018
292018
Creating Interactive Learning Environments through the Use of Information and Communication Technologies Applied to Learning of Social Values: An Approach from Neuro-Education
L Espino-Díaz, JL Alvarez-Castillo, H Gonzalez-Gonzalez, ...
Social Sciences 9 (5), 72, 2020
282020
Desarrollo y validación de una escala de medida de la empatía intercultural
H González González, JL Álvarez Castillo, G Fernández Caminero
Universidad de Granada, 2015
222015
Fundamentando la formación de los educadores profesionales en competencias interculturales: la toma de perspectiva
H González González, JL Álvarez Castillo, G Fernández Caminero
Sociedad Española de Pedagogía, 2012
182012
Emotional intelligence and executive functions in the prediction of prosocial behavior in high school students. An Interdisciplinary approach between neuroscience and education
L Espino-Díaz, G Fernández-Caminero, CM Hernández-Lloret, ...
Children 8 (9), 759, 2021
172021
El conflicto cultural y religioso. Aproximación etiológica
JL Álvarez Castillo, H González González, G Fernández Caminero
Graó, 2012
132012
Exploring the status of diversity in policies and practices of Spanish universities. An asymmetric dual model
JL Álvarez-Castillo, CM Hernández-Lloret, H González-González, ...
Heliyon 7 (3), 2021
122021
Development and validation of a scale for measuring intercultural empathy
H González-González, JL Álvarez-Castillo, G Fernández-Caminero
RELIEVE. Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa 21 (2 …, 2015
92015
Desarrollo y validación de una escala de medida de la empatía intercultural
HG González, JLÁ Castillo, GF Caminero
Relieve: Revista ELectrónica de Investigación y EValuación Educativa 21 (2), 7, 2015
72015
Check-list and questionnaire datasets on diversity in Spain's higher education
CM Hernández-Lloret, G Fernández-Caminero, H González-González, ...
Data in brief 36, 107024, 2021
42021
La Formación del PDI en Atención a la Diversidad e Inclusión en las Universidades Españolas. Exploración y Relación entre Variables
CM Hernández-Lloret, G Fernández Caminero, JL Álvarez Castillo, ...
Asociación Interuniversitaria de Investigación Pedagógica (AIDIPE), 2019
42019
La transferencia de conocimiento sobre diversidad e inclusión en la educación superior
JLÁ Castillo, GF Caminero
La transferencia de conocimiento en educación: un desafío estratégico, 135-150, 2020
32020
The Dark Triad: A different relationship between personality and empathy. A review from an educational perspective
H González González, G Fernández Caminero, L Espino Díaz
Modestum, 2018
22018
Enseñando moralidad como competencia inclusiva en educación superior: efectos de la discusión de dilemas y contribución de la empatía
G Fernández-Caminero, JL Álvarez-Castillo, H González-González, ...
Revista Española de Pedagogía, 2023
12023
Attention to Diversity in the Formation of Future Teachers: Forming in Inclusion from Higher Education
L Espino-Díaz, G Fernández-Caminero
International Journal of Environmental and Science Education, 2018
12018
El rol de la Empatía y la Triada Oscura en la Explicación del Prejuicio: Evidencia Empírica y Pautas Pedagógicas en la Formación de Profesionales de la Educación
G Fernández Caminero
Universidad de Córdoba, UCOPress, 2018
12018
Inclusive practices among university teaching staff. Confirmation of a model based on personal predictors
JL Álvarez-Castillo, G Fernández-Caminero, CM Hernández-Lloret, ...
European Journal of Higher Education, 1-24, 2023
2023
“My Father Put Me in a Patera So I Could Study”: Key Aspects of Socio-Educational Support for Minors Who Migrate Alone
MÁ Olivares-García, S García-Segura, MM García-Cabrera, ...
Societies 13 (11), 228, 2023
2023
Teaching morality as an inclusive competence in higher education: Effects of dilemma discussion and contribution of empathy
G Fernández-Caminero, JL Álvarez-Castillo, H González-González, ...
Revista Española de Pedagogía 81 (286), 13, 2023
2023
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