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Noelia Fernández González
Noelia Fernández González
Posdoc MSCA en la UAM (Madrid) y UNSAM (Buenos Aires)
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Cited by
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PISA como instrumento de legitimación de la reforma de la LOMCE
N Fernández González
Bordón: revista de pedagogía, 2015
642015
La LOMCE a la luz de la CEDAW: un análisis de la coeducación en la última reforma educativa
N Fernández-González, N González Clemares
Journal of supranational Policies of Education, 2015
612015
Los sentidos de la rendición de cuentas en el discurso educativo
N Fernández-González, H Monarca
Perfiles latinoamericanos 26 (51), 379-401, 2018
452018
El papel de la inspección educativa en los procesos de cambio
H Monarca, N Fernández-González
Cadernos de Pesquisa 46 (159), 212-233, 2016
282016
Reconfiguración de los sentidos sobre la educación en España a partir de la nueva ley de educación (LOMCE)
H Monarca, N Fernández-González, M Sandoval
Evaluaciones externas. Mecanismos para la configuración de representaciones …, 2015
282015
Framing “choice” in language education: The case of freedom in constructing inequality 1
EAH McCabe, N Fernández-González
Language and neoliberal governmentality, 69-90, 2019
262019
Repensando las políticas de privatización en educación: El cercamiento de la escuela
N Fernández-González
Education Policy Analysis Archives 24, 123-123, 2016
252016
La lucha simbólica por la educación en la globalización neoliberal
NF GONZALEZ
Revista Brasileira de Educação 22, e227171, 2017
222017
Política educativa y discursos sobre calidad: usos y resignificaciones en el caso español
N Fernández-González y Héctor Monarca
Calidad de la Educación en Iberoamérica: Discursos, políticas y prácticas, 2018
172018
Discurso y gubernamentalidad neoliberal
LM Rojo, N Fernández-González, MC González
Viento sur: Por una izquierda alternativa, 93-113, 2020
152020
El cercamiento neoliberal de la escuela pública en Madrid.: Un estudio del discurso y la gubernamentalidad
N Fernández González
El cercamiento neoliberal de la escuela pública en Madrid.: Un estudio del …, 2019
112019
La LOMCE: aportaciones para el debate sobre la política educativa
N Fernández-González
Revista Educación, Política y Sociedad 1 (2), 4-10, 2016
112016
UNESCO (2015). Replantear la educación¿ Hacia un bien común mundial? París: UNESCO. 93 pp. ISBN-978-92-3-300018.6
N Fernández–González
Journal of Supranational Policies of Education, 2016
112016
Salud sexual y reproductiva en estudiantes universitarios.¿
L González, N González, M Mena, A Navarro, X Martín
Modo y estilo de vida saludables, 2013
92013
Social Order, Regimes of Truth and Symbolic Disputes: A Framework to Analyse Educational Policies
H Monarca, N Fernández-González, Á Méndez-Núñez
Filosofija. Sociologija 32 (1), 2021
82021
Estudio de opinión sobre la LOMCE. Base de datos
H Monarca, N Fernández-González, C Piedrahita
Madrid: Universidad Autónoma de Madrid, 2016
82016
Orden social, Estado y escuela: de la producción de lo común a la producción de la diferencia
H Monarca, NF González, Á Méndez-Núñez
Recerca. Revista de Pensament i Anàlisi 25 (2), 2020
72020
Política educativa e discursos sobre qualidade: usos e ressignificações no caso espanhol
H Monarca, N Fernández-González
Revista Educación, Política y Sociedad 4 (1), 55-83, 2018
72018
¿ Qué opina el profesorado sobre la LOMCE?
H Monarca, N Fernández-González, C Piedrahita
Revista Educación, Política y Sociedad 1 (2), 197-212, 2016
72016
UNESCO (2015). Replantear la educación¿ Hacia un bien común mundial
N Fernández-González
París: UNESCO, 2016
62016
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