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Francisco Fernández Carrasco
Francisco Fernández Carrasco
Profesor de Psicología de la Educación, Universidad de Alicante
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Cited by
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Objective analysis of movement in subjects with adhd. Multidisciplinary control tool for students in the classroom
M Sempere-Tortosa, F Fernández-Carrasco, F Mora-Lizán, ...
International Journal of Environmental Research and Public Health 17 (15), 5620, 2020
162020
Desarrollo de competencias en técnicas de estudio y relación con el rendimiento académico
I Navarro Soria, C González Gómez, F López Becerra, ...
Universidad de Alicante, 2015
112015
Estrategias de optimización de alumnado con trastorno por déficit de atención e hiperactividad TDA-H
CG Gómez, IN Soria, AG Rico, FF Carrasco
Revista INFAD de Psicología" International Journal of Developmental and …, 2014
102014
Movement patterns in students diagnosed with adhd, objective measurement in a natural learning environment
M Sempere-Tortosa, F Fernández-Carrasco, I Navarro-Soria, ...
International Journal of Environmental Research and Public Health 18 (8), 3870, 2021
92021
La tutoría virtual en la teleformación
FF Carrasco
Posibilidades de la teleformación en el espacio europeo de educación …, 2007
9*2007
Detección de dificultades de aprendizaje e implicación de las familias en la intervención
I Navarro Soria, C González Gómez, JD Álvarez Teruel, ...
Asociación Nacional de Psicología Evolutiva y Educativa de la Infancia …, 2014
82014
Entornos virtuales de enseñanza-aprendizaje y unidades TIC: una apuesta estratégica para acercarnos al modelo educativo que demanda el EEES
F Fernández Carrasco
72010
Funciones docentes en la enseñanza virtual universitaria
MI Vera-Muñoz, FF Carrasco, MMM Almira, AED Mediavilla
III Jornades de Xarxes d'Investigació en Docència Universitària: la …, 2005
72005
Empleo de técnicas de estudio y éxito académico en estudiantes del Grado de Maestro de la Universidad de Alicante
IN Soria, CG Gómez, AG Rico, AC Fontanillo, FL Becerra, FF Carrasco, ...
El reconocimiento docente. Innovar e investigar con criterios de calidad …, 2014
42014
Los procesos cognitivos de autorregulación clave para la mejora de la calidad en los diferentes aprendizajes en el ámbito universitario: la atención ejecutiva. Una experiencia …
CG Gómez, AV Iniesta, FF Carrasco, IJ Mira, IN Soria, AAP Fraire, ...
Memorias del Programa de Redes-I3CE de calidad, innovación e investigación …, 2018
32018
El mapa conceptual interactivo como herramienta reflexiva para favorecer la construcción de un aprendizaje significativo
I Navarro Soria, C González Gómez, F López Becerra, ...
Universidad de Alicante. Instituto de Ciencias de la Educación, 2016
32016
La mejora de prácticas educativas mediante el diseño de materiales psicoeducativos por equipos colaborativos de trabajo en Psicología de la Educación (Infantil)
CG Gómez, IJN Soria, MG García, FF Carrasco, S Martínez
IX Jornades de xarxes d'investigació en docència universitària: disseny de …, 2011
32011
Introducción de la herramienta Cmaptools como estrategia didáctica para el desarrollo de mapas conceptuales interactivos
I Navarro Soria, C González Gómez, F López Becerra, ...
Universidad de Alicante. Instituto de Ciencias de la Educación, 2017
22017
La co-evaluación una herramienta de aprendizaje
C González Gómez, I Navarro Soria, F Fernández-Carrasco, ...
Universidad de Alicante. Vicerrectorado de Estudios, Formación y Calidad, 2013
22013
Consecuencias conductuales derivadas del proceso atencional en el aula de aprendizaje: propuestas de detección.
CG Gómez, MM Aparicio, FF Carrasco, ML Sempere, G Maciá
12015
Consecuencias conductuales derivadas del proceso atencional en el aula de aprendizaje: propuestas de detección
C González Gómez, M Menchén Aparicio, F Fernández-Carrasco, ...
Universidad de Alicante, 2015
12015
La excelencia en el rendimiento del alumnado universitario a través del desarrollo de competencias socioemocionales
T Pozo-Rico, C González Gómez, F Fernández-Carrasco, R Gilar-Corbi, ...
Universidad de Alicante. Vicerrectorado de Estudios, Formación y Calidad, 2014
12014
La tecnología digital para la retroalimentación en la Educación Superior a través de metodologías activas
RR Vila, JDÁ Teruel, MC Quevedo, FF Carrasco, DG Martín, MJH Amorós, ...
Memorias del Programa de Redes de investigación en docencia universitaria …, 2022
2022
Sistema de aprendizaje personalizado en asignaturas básicas y fundamentales de ingeniería y arquitectura
DM Jorquera, VG Iglesias, MS Tortosa, FF Carrasco, MÁC López, ...
Memorias del Programa de Redes de investigación en docencia universitaria …, 2022
2022
Sistema de aprendizaje personalizado en asignaturas básicas y fundamentales de ingeniería y arquitectura
D Marcos-Jorquera, V Gilart, M Sempere-Tortosa, F Fernández-Carrasco, ...
Universitat d’Alacant, 2022
2022
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