| İlköğretim okullarının bürokratik yapıları ile öğretmenlerin örgütsel sosyalleşme düzeyleri arasındaki ilişki: Malatya ili örneği U Erdoğan Eğitim Bilimleri Enstitüsü, 2012 | 73 | 2012 |
| Predicting school innovation: The role of collective efficacy and academic press mediated by faculty trust N Schwabsky, U Erdogan, M Tschannen-Moran Journal of Educational Administration 58 (2), 246-262, 2020 | 52 | 2020 |
| Kolektif öğretmen yeterliği ölçeğinin Türkçeye uyarlanması: Geçerlik ve güvenirlik çalışması U Erdoğan, B Dönmez Kuram ve Uygulamada Egitim Yönetimi Dergisi 21 (3), 345-366, 2015 | 33* | 2015 |
| Academic procrastination and mobile phone U Erdoğan, M Pamuk, S Eren-Yürük, K Pamuk International Academic Conference on Education, Teaching and E-learning, 17-18, 2013 | 32 | 2013 |
| Kolektif öğretmen yeterliği, örgütsel vatandaşlık davranışı ve öğrencilerin akademik başarıları arasındaki ilişkilerin çok düzeyli analizi U Erdoğan İnönü Üniversitesi, 2018 | 17 | 2018 |
| Öğretmenlerin örgütsel sosyalleşme düzeylerini belirlemeye yönelik bir ölçek geliştirme çalışması U Erdoğan, B Dönmez İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 20 (1), 288-302, 2019 | 13* | 2019 |
| ÖĞRETMENLERİN MESLEKİ PROFESYONELLİKLERİYLE MESLEKİ GELİŞİME YÖNELİK TUTUMLARI ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ M EROĞLU, U ERDOĞAN, R ÖZBEK International Journal of Social and Humanities Sciences Research (JSHSR) 5 …, 2018 | 11 | 2018 |
| Giresun İli ve Giresun Adası Arkeolojik Yüzey Araştırmaları: 2011 EM Doksanaltı, İM Mimiroğlu, İ Karaoğlan, U Erdoğan 29. Araştırma Sonuçları Toplantısı 2, 117-145, 2012 | 9 | 2012 |
| Collective teacher efficacy beliefs: testing measurement invariance using alignment optimization among four cultures R Da'as, M Qadach, U Erdogan, N Schwabsky, C Schechter, ... Journal of educational administration 60 (2), 167-187, 2022 | 8 | 2022 |
| İşe yabancılaşma B Dönmez, U Erdoğan Pegem Atıf İndeksi, 553-576, 2017 | 7 | 2017 |
| Perspectives on flourishing in schools P Bates, B Bayles, W Beckford, S Berg, B Bradford, A Burns, ... Rowman & Littlefield, 2018 | 5* | 2018 |
| School-level variables that enhance student achievement: Examining the role of collective teacher efficacy and organizational citizenship behavior U Erdogan, MF Dipaola, B Donmez International Journal of Educational Management 36 (7), 1343-1361, 2022 | 4 | 2022 |
| Öğretmen Öz yeterliği Ölçeği Kısa Formu’nun Türkçeye uyarlanması ve ölçme değişmezliğinin incelenmesi U ERDOGAN İnönü Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 24 (2), 1129-1154, 2023 | 3 | 2023 |
| Öğretmen Liderliği ve Öz Yeterliği Arasındaki İlişkinin İncelenmesi U ERDOGAN İnönü Üniversitesi Eğitim Bilimleri Enstitüsü Dergisi 10 (20), 213-232, 2023 | | 2023 |
| Examining the Relationship between the Synergetic Climate and the Organizational Attractiveness of Schools. S Atik, U Erdoğan, M Çağırman E-International Journal of Educational Research 14 (4), 2023 | | 2023 |
| Principal Support, Organizational Citizenship, and Student Achievement: Implications for School Leaders U Erdogan, D Clement International Online Journal of Educational Sciences 15 (4), 665-681, 2023 | | 2023 |
| Perspectives on flourishing schools M Tschannen-Moran, L Jeschke, D Klinger, U Erdogan, F Wang, ... Lexington Books, 2018 | | 2018 |
| Examining the Relationship Between Teacher Leadership and Self-Efficacy U ERDOGAN | | |
| Examining the Relationship between the Synergetic Climate and the Organizational Attractiveness of Schools/Okulların Sinerjik İklimi ile Örgütsel Çekiciliği Arasındaki … U ERDOGAN, A Servet, M ÇAĞIRMAN e-Uluslararası Eğitim Araştırmaları Dergisi 14 (4), 17-32, 0 | | |
Megan Tschannen-MoranProfessor of Educational Leadership, William & Mary School of Educationwm.edu üzerinde doğrulanmış e-posta adresine sahip
