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Marcos A. Payá Gómez (ORCID:0000-0003-3428-784X)
Marcos A. Payá Gómez (ORCID:0000-0003-3428-784X)
Other namesMarcos Alfonso Payá Gómez, Marcos Payá Gómez, Marcos Payá
Dpto. de Pedagogía, Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad de Jaén (ROR:0122p5f64)
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Cited by
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Diseño e innovación curricular para la inclusión educativa
I Mancila, CS García, MAP Gómez, ML Melero
Innovación e investigación para la inclusión educativa en distintos …, 2022
32022
El reto de la transición a la Educación Secundaria. Barreras que impiden la continuidad entre culturas escolares
MA Payá Gómez
Educación y Refugio, 2019
22019
El dolor de la lucidez. Una mirada del Proyecto Roma desde el profesorado en formación
MA Payá Gómez, B Gómez, MR López
Revista interuniversitaria de formación del profesorado, 139-150, 2018
1*2018
La educación por competencias: el retorno de la pedagogía por objetivos
MA Payá-Gómez
Rizoma Freireano, 2024
2024
El cambio curricular. Estudio de caso sobre una experiencia de innovación educativa en la escuela pública.
MA Payá Gómez
UMA Editorial, 2024
2024
Dialogicidad en la asamblea. Una mirada desde el modelo del Proyecto Roma en la formación inicial del profesorado
C Soler-García, MA Payá-Gómez, JJ Moreno-Parra
Universidad, Formación y Compromiso Social, 199-210, 2023
2023
Análisis de los principios pedagógicos que sustentan los procesos de transición entre la enseñanza primaria y la secundaria obligatoria
CS García, AN Masegosa, MAP Gómez, EF Martín
La escuela promotora de derechos, buen trato y participación.: Revisiones …, 2023
2023
Inclusión educativa y curriculum escolar en el Proyecto Roma
M López Melero, MA Payá Gómez
DyLE Dirección y liderazgo educativo, 2023
2023
El cambio curricular. Estudio de caso sobre una experiencia de innovación educativa en la escuela pública
MAP Gómez
Universidad de Málaga, 2023
2023
Strengths and weaknesses in the transition from Primary Education to Compulsory Secondary Education.
MA Payá Gómez, C Soler-García, A Nadal-Masegosa, ...
2023
El Proyecto Roma en la formación inicial del profesorado: la construcción del conocimiento a través de proyectos de investigación
CS García, MAP Gómez, JJM Parra, DF Peña
Educar para transformar: Innovación pedagógica, calidad y TIC en contextos …, 2023
2023
Estudios críticos del currículo: Educación, toma de conciencia y políticas del conocimiento
MAP Gómez
Márgenes Revista de Educación de la Universidad de Málaga 3 (2), 215-218, 2022
2022
Estudios críticos del currículo. Educación, toma de conciencia y políticas del conocimiento
MA Payá Gómez
Márgenes, Revista de Educación de la Universidad de Málaga, 2022
2022
La asamblea como estrategia didáctica en la formación inicial del profesorado
CS García, MAP Gómez, JJM Parra
Conocimiento, Experiencia y Compromiso Social en la Formación del …, 2022
2022
Construyendo espacios de crítica social y pedagógica en la formación inicial del profesorado
CS García, IM Mancila, MA Payá Gómez
Educación para el Bien Común: hacia una práctica crítica, inclusiva y …, 2020
2020
Construyendo espacios de crítica social y pedagógica en la Universidad y la formación inicial del profesorado
C Soler-García, I Mancila-Mancila, MA Payá Gómez
2019
Equidad educativa y diversidad: nada es imposible
M López Melero, MA Payá Gómez
Educar para transformar el mundo: innovación y diferencia por una educación …, 2019
2019
The Pain of Lucidity. A Look at the Roma Project from Teachers in Training
MA Paya Gomez, B Gomez Hurtado, M Rilo Lopez
REVISTA INTERUNIVERSITARIA DE FORMACION DEL PROFESORADO-RIFOP, 139-149, 2018
2018
Emigrar de lo estatal a lo público. Un estudio de caso sobre una escuela inclusiva.
JJ Moreno Parra, MA Payá Gómez
2017
Cateri Soler García
MAP Gómez, JJM Parra
Conocimiento, Experiencia y Compromiso Social en la Formación del …, 0
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