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Alícia Santolària Òrrios
Alícia Santolària Òrrios
Profesora Didáctica de la Lengua y la Literatura
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Cited by
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La secuencia didáctica: un instrumento para escribir textos en Educación Infantil
A Santolària Òrrios
Didáctica (Lengua y literatura), 2019
232019
Análisis de publicaciones sobre alfabetización inicial desde una perspectiva didáctica
S Sánchez Rodríguez, A Santolària Òrrios
Universidad de Extremadura, 2020
162020
The beliefs of primary education teachers regarding writing and grammar instruction
M Casas, A Santolària
L1-Educational studies in language and literature, 1-23, 2020
132020
Infants que escriuen sobre protagonistes (sàvies) de contes, infants que hi pensen
AS Òrrios
Lenguaje y textos, 83-94, 2018
92018
Conectores y secuencias didácticas en primer ciclo de educación primaria.
AS Orrios
Cauce: Revista Internacional de Filología, Comunicación y sus Didácticas, 29-35, 2017
62017
Alfabetización inicial, contenidos gramaticales y análisis curricular en contextos plurilingües
S Sánchez, A Santolària, M Casas
Lengua y literatura: didáctica y nuevas tecnologías, 13-24, 2022
52022
La alfabetización inicial con niños y niñas de 5 a 6 años: aspectos clave para la formación inicial docente
A Santolária Órrios
Ensayos: revista de la Escuela Universitaria de Formación del Profesorado de …, 2021
32021
Blancaflor, la Dent d’or i Rosella: tres heroïnes en cerca d’un cànon escolar
AS Òrrios
Quaderns de Filologia-Estudis Literaris 18, 171-189, 2013
32013
Hablar antes de escribir y pensar antes de hablar
AS Orrios, SS Rodríguez
Aula de innovación educativa 301, 16-20, 2021
22021
La reflexión metalingüística y la enseñanza de la gramática.
CR Gonzalo, M Birello, MRG Juan, PS Ferreira, MC i Deseures, ...
TEJUELO. Didáctica de la Lengua y la Literatura. Educación, 1-204, 2018
22018
Ensenyar els connectors al primer cicle de l’escola primària
A Santolària Òrrios
Gobierno de Extremadura, 2014
22014
LA CURIOSIDAD FEMENINA: UNA REFLEXIÓN DESDE LA DIDÁCTICA DE LA LITERATURA i
MÀO Albiach, RMP Coy, AS Orrios
Quaderns digitals: Revista de Nuevas Tecnologías y Sociedad, 2, 2010
22010
Els adjectius en les descripcions dels personatges literaris. Seqüències didàctiques i ensenyament reflexiu en l alfabetització inicial
A Santolària Òrrios
Lenguaje y textos, 71-86, 2022
12022
Parlar abans d'escriure i pensar abans de parlar
AS Orrios, SS Rodríguez
Guix: Elements d'acció educativa, 16, 2021
12021
Las otras protagonistas de la" rondallística" catalana: modelos para adaptar y enseñar
A Santolària Òrrios
Revista de lenguas y literaturas catalana, gallega y vasca 20, 223-241, 2015
12015
Reflexionar sobre la lengua a partir de secuencias didácticas. El modelo Egramint en los primeros cursos de Educación Primaria
AS Òrrios, BS Pardo, MC Deseures
Huarte de San Juan. Filología y Didáctica de la Lengua, 15-36, 2023
2023
Didáctica de la lengua, multimodalidad y nuevos entornos de aprendizaje
MA Pizarro, AA Bizarro, CB Alastuey, MC Deseures, NC Gil, IMG Azkoaga, ...
Graó, 2022
2022
La consciència fonològica
A Santolària Òrrios
2022
El poster digital como mediador entre los géneros discursivos y la gramática en la formación inicial de maestros
AS Orrios, MC Deseures
Didáctica de la lengua, multimodalidad y nuevos entornos de aprendizaje, 195-218, 2022
2022
Children who write about wise female protagonists of tales, children who think
A Santolaria Orrios
LENGUAJE Y TEXTOS, 83-94, 2018
2018
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Articles 1–20