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Raquel Garrido-Abia (0000-0003-2491-4002)
Raquel Garrido-Abia (0000-0003-2491-4002)
Profesora Titular de Universidad. Rey Juan Carlos University, Madrid, Spain
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El uso de los cuentos y la creatividad para la formación del futuro profesorado de infantil en la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas
DG Lázaro, RG Abia, MÁM Calvo
Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado 23 (1), 2020
192020
Problemas resueltos de matemáticas para economía y empresa
ÁC Sánchez, RG Abia, PT Rodríguez-Piñero
Thomson, 2008
12*2008
ESCO_RED: Espacio colaborativo en Red: Comunicación y transferencia entre docentes
DG Lázaro, RG Abia, MÁM Calvo, MG Gómez
I Congreso Internacional de Neuroeducación: Dialogando y compartiendo …, 2018
62018
Nociones de Matemáticas para el acceso al estudio de las Ciencias Sociales
ÁC Sánchez, RG Abia, PT Rodríguez-Piñero
AC, 2002
52002
Curso Básico de Matemáticas y Estadísticas
A Cámara
Delta Publicaciones, 2007
42007
Virtual education in university teaching: Application of the TPACK model in quantitative subjects.
R Garrido-Abia, D García-Lázaro, MA Marcos-Calvo
Intangible Capital. 19 (1), 55-68, 2023
32023
Neurodidactica: Consejos practicos para el aula
BG López, RG Abia
Compartiendo inquietudes educativas: Motivar, crear, aprender, 9-14, 2018
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Educación y ciudadanía para la construcción de una identidad patrimonial, educa-ip: procesos participativos en el planeamiento local en la protección de patrimonio
B Del Espino Hidalgo, MT Pérez Cano, E Mosquera Adell, ...
Asociación Española de Psicología Conductual (AEPC), 2015
22015
Innovación educativa: avances desde la investigación.
R Garrido Abia, R García Lázaro, D. (editoras). Martin Nieto, ...
Edición del libro, 2021
12021
ESCO_RED como herramienta en línea de colaboración docente
R Garrido-Abia, D García-Lázaro, M Marcos-Calvo, M.A. Gómez-Gómez
El ágora de la Neuroeducación. La Neuroeducación explicada y aplicada 1, 171-178, 2019
1*2019
Guía básica sobre neuroeducación y neurodidáctica aplicada a educación infantil:“Conoce cómo aprende el cerebro. Aspectos básicos relevantes en el aprendizaje.”
BG López, RG Abia
III Congreso internacional de educación, libro de resúmenes: Motiva, crea y …, 2018
12018
Gamificar el aula universitaria a través del Puzle de Aronson: una propuesta paraaprender a investigar en equipo
DG Lázaro, RG Abia, CK Malu, MÁM Calvo
La motivación y la dinamización en la enseñanza universitaria, 389-404, 2023
2023
Recursos didácticos innovadores en el aula de informática: implantación del juego URJC-ROOM para la resolución de prácticas virtuales
MÁM García, RG Abia, DG Lázaro
Innovación educativa y formación docente: últimas aportaciones en la …, 2023
2023
COMPARTE TU EXPERIENCIA DE EVALUACIÓN FORMATIVA: Y tú ¿cómo evalúas?
MA Marcos Calvo, R Garrido Abia, R., García Lázaro, D. y Martín Nieto
Coordinación del libro: III Jornadas ESPACIO ÁGORA, 2022
2022
La astronomía como recurso de aprendizaje interdisciplinar en bachillerato. Propuesta didáctica.
JT Lafuente, RG Abia
La formación integral del profesorado desde una perspectiva interdisciplinar, 82, 2022
2022
Competencias docentes funcionales. Destreza comunicativa y capacidad para la didáctica de las matemáticas.
R Garrido Abia, ...
Coordinacion del libro Editorial Dykinson. ISBN: 978-84-1377-998-0, 2022
2022
El ábaco y la calculadora, recursos manipulativos para el fomento de la competencia matemática y didáctica del futuro maestro de Primaria.
D García Lázaro, MA Garrido Abia, R., Marcos Calvo, R y Martín Nieto
Coordinacion del libro:II Jornadas sobre Recursos Educativos de matemáticas …, 2022
2022
La astronomía como recurso de aprendizaje interdisciplinar en Bachillerato. Propuesta didáctica
R Traver Lafuente, J. Garrido-Abia
La formación integral del profesorado desde una perspectiva multidisciplinar …, 2022
2022
El uso del cluedo como elemento innovador en el aula de informática. Aplicación en la resolución de prácticas virtuales.
Martínez-García, M A., R García-Lázaro, D. y Garrido-Abia
La formación integral del profesorado desde una perspectiva multidisciplinar., 2022
2022
El taller virtual como herramienta de coevaluación y aprendizaje continuo en asignaturas de corte cuantitativo
R Garrido-Abia, D García-Lázaro, MA Marcos-Calvo
El reto de la evaluación en educación superior, 2022
2022
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