Doutorado Profissional em Educação: tendências em universidades de classe mundial contextualizadas nos rankings acadêmicos internacionais AI Calderon, BMS Wargas, E Borochovicius, M Wandercil, MPB Pontes, ... Praxis educativa 14 (1), 138-162, 2019 | 14 | 2019 |
A mediação no contexto das práticas pedagógicas na educação infantil AAM Barros http://www.ufmt.br/endipe2016/downloads/233_10429_37880.pdf, 2016 | 2 | 2016 |
Saberes Docentes no Contexto da Educação Infantil: a prática pedagógica em foco AAM Barros http://www.puc-campinas.edu.br/handlers/arquivos/?arquivo=2723, 2015 | 2 | 2015 |
Formação Continuada de professores e práticas pedagógicas: Desafios e possibilidades do século XXI F Brazier, AAM de Barros Paco e Littera, 2022 | | 2022 |
Entre los doctorados académicos y los doctorados profesionales: tendencias en las universidades de clase mundial en el área de educación AI Calderón, M Wandercil, E Borochovicius, F Brazier, B Wargas, ... Investigación, desarrollo tecnológico e innovación en educación …, 2022 | | 2022 |
A consciência se produz na dualidade AAM de Barros, HHO de Azevedo SciELO Preprints, 2022 | | 2022 |
Identidade Docente na Educação Infanitl AAM Barros | | 2022 |
Na contramão das imposições: em busca da (re) significação da função docente e do papel da escola de Educação Infantil AAM Barros Pontifícia Universidade Católica de Campinas, 2021 | | 2021 |
A voz da criança em trabalhos do GT7 da Anped (2011 - 2015) AAM Barros http://sinop.unemat.br/projetos/revista/index.php/educacao/issue/current/showToc, 2021 | | 2021 |
A produção acadêmico-científica no Brasil (2012-2016) AAM Barros http://https://editorarealize.com.br/edicao/anais-vii-conedu---edicao-online …, 2020 | | 2020 |
Que lugar ocupa a Educação Infantil no contexto de formação inicial de professores AAM Barros http://https://sitre.appos.org.br/wp-content/uploads/2021/01/GT-02-%E2%80%93 …, 2020 | | 2020 |
O conceito de infância, escola e educação infantil nas pesquisas acadêmico-científicas no período de 2012 a 2016 AAM Barros Ensino pesquisa e extensão no Brasil uma abordagem pluralista 3, 620, 2020 | | 2020 |
Doctor in Education (EDD): trends in world-class universities contexted in international academic rankings AI Calderón, BMS Wargas, E Borochovicius, M Wandercil, MPB Pontes, ... Práxis Educativa 14 (1), 138-162, 2019 | | 2019 |
FORMAÇÃO DE PROFESSORES: DIVERSOS OLHARES SOBRE UM MESMO OBJETO WCG Fialho, AAM de Barros, F Brazier, JC Castilho Ciclo Revista: Vivências em Ensino e Formação (ISSN 2526-8082), 2018 | | 2018 |
Políticas Públicas de Formação de professores no cenário brasileiro AAM Barros http://portal.ifsuldeminas.edu.br/index.php/jornada-anais, 2018 | | 2018 |
O trabalho docente e a alfabetização: reflexões acerca da formação continuada e da prática pedagógica WCG Fialho, AAM Barros, F Brazier http://file:///C:/Users/WIN-10/Dropbox/PC/Downloads/10681-Outros-39339-1-10 …, 2017 | | 2017 |
Os conceitos de infância, escola e educação infantil nas pesquisas de 2012 a 2016 AAM Barros http://www.cbe-unesp.com.br/2017/pages/anais_cbe_v03.pdf, 2017 | | 2017 |
Formação de Professores e a Constituição da docência: avaliação da aprendizagem, intervenções didáticas no contexto da Educação Infantil, estágio e formação de professores … AAM Barros, FRCL Beraldo, PS Miranda http://www.ufmt.br/endipe2016/downloads/233_10429_37880.pdf, 2016 | | 2016 |
Saberes Docentes no contexto da Educação Infantil: a prática pedagógica em foco AAM Barros http://www.elaed.com.br/anais, 2014 | | 2014 |
POLÍTICAS PÚBLICAS DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES NO CENÁRIO BRASILEIRO F BRAZIER, AAM de BARROS, WC Gonçalves | | |