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adelir aparecida marinho de barros
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Pós doutoranda na Unicamp
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Cited by
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Doutorado Profissional em Educação: tendências em universidades de classe mundial contextualizadas nos rankings acadêmicos internacionais
AI Calderon, BMS Wargas, E Borochovicius, M Wandercil, MPB Pontes, ...
Praxis educativa 14 (1), 138-162, 2019
142019
A mediação no contexto das práticas pedagógicas na educação infantil
AAM Barros
http://www.ufmt.br/endipe2016/downloads/233_10429_37880.pdf, 2016
22016
Saberes Docentes no Contexto da Educação Infantil: a prática pedagógica em foco
AAM Barros
http://www.puc-campinas.edu.br/handlers/arquivos/?arquivo=2723, 2015
22015
Formação Continuada de professores e práticas pedagógicas: Desafios e possibilidades do século XXI
F Brazier, AAM de Barros
Paco e Littera, 2022
2022
Entre los doctorados académicos y los doctorados profesionales: tendencias en las universidades de clase mundial en el área de educación
AI Calderón, M Wandercil, E Borochovicius, F Brazier, B Wargas, ...
Investigación, desarrollo tecnológico e innovación en educación …, 2022
2022
A consciência se produz na dualidade
AAM de Barros, HHO de Azevedo
SciELO Preprints, 2022
2022
Identidade Docente na Educação Infanitl
AAM Barros
2022
Na contramão das imposições: em busca da (re) significação da função docente e do papel da escola de Educação Infantil
AAM Barros
Pontifícia Universidade Católica de Campinas, 2021
2021
A voz da criança em trabalhos do GT7 da Anped (2011 - 2015)
AAM Barros
http://sinop.unemat.br/projetos/revista/index.php/educacao/issue/current/showToc, 2021
2021
A produção acadêmico-científica no Brasil (2012-2016)
AAM Barros
http://https://editorarealize.com.br/edicao/anais-vii-conedu---edicao-online …, 2020
2020
Que lugar ocupa a Educação Infantil no contexto de formação inicial de professores
AAM Barros
http://https://sitre.appos.org.br/wp-content/uploads/2021/01/GT-02-%E2%80%93 …, 2020
2020
O conceito de infância, escola e educação infantil nas pesquisas acadêmico-científicas no período de 2012 a 2016
AAM Barros
Ensino pesquisa e extensão no Brasil uma abordagem pluralista 3, 620, 2020
2020
Doctor in Education (EDD): trends in world-class universities contexted in international academic rankings
AI Calderón, BMS Wargas, E Borochovicius, M Wandercil, MPB Pontes, ...
Práxis Educativa 14 (1), 138-162, 2019
2019
FORMAÇÃO DE PROFESSORES: DIVERSOS OLHARES SOBRE UM MESMO OBJETO
WCG Fialho, AAM de Barros, F Brazier, JC Castilho
Ciclo Revista: Vivências em Ensino e Formação (ISSN 2526-8082), 2018
2018
Políticas Públicas de Formação de professores no cenário brasileiro
AAM Barros
http://portal.ifsuldeminas.edu.br/index.php/jornada-anais, 2018
2018
O trabalho docente e a alfabetização: reflexões acerca da formação continuada e da prática pedagógica
WCG Fialho, AAM Barros, F Brazier
http://file:///C:/Users/WIN-10/Dropbox/PC/Downloads/10681-Outros-39339-1-10 …, 2017
2017
Os conceitos de infância, escola e educação infantil nas pesquisas de 2012 a 2016
AAM Barros
http://www.cbe-unesp.com.br/2017/pages/anais_cbe_v03.pdf, 2017
2017
Formação de Professores e a Constituição da docência: avaliação da aprendizagem, intervenções didáticas no contexto da Educação Infantil, estágio e formação de professores …
AAM Barros, FRCL Beraldo, PS Miranda
http://www.ufmt.br/endipe2016/downloads/233_10429_37880.pdf, 2016
2016
Saberes Docentes no contexto da Educação Infantil: a prática pedagógica em foco
AAM Barros
http://www.elaed.com.br/anais, 2014
2014
POLÍTICAS PÚBLICAS DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES NO CENÁRIO BRASILEIRO
F BRAZIER, AAM de BARROS, WC Gonçalves
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