| The Use of Mnemonic Devices for Minimizing Cross-association in Teaching Vocabulary to Primary School EFL Learners M Sarıoğlu Institute of Educational Sciences, Bursa Uludağ University, Bursa, Turkey, 2014 | 5 | 2014 |
| The Effects of Clustering New Words in Semantic, Thematic or Unrelated Sets in Teaching Vocabulary to EFL Learners M Sarıoğlu, Ö Yıldırım Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 18 (2), 1064-1085, 2018 | 4 | 2018 |
| Common and branch-specific needs of Turkish teachers about in-service training courses within the scope of FATIH project M Sarıoğlu, M Saraç International Online Journal of Education and Teaching/ISSN: 2148-225X 4 (4 …, 2017 | 3 | 2017 |
| A matter of Controversy: Teaching New L2 Words in Semantic Sets or Unrelated Sets M Sarıoğlu Journal of Higher Education and Science 8 (1), 172-183, 2018 | 2 | 2018 |
| Türkiye'de ve Dünyada Yabancı Dil Olarak İngilizce Öğretimi M Sarıoğlu Türkiye'deki Ortaöğretim ve Yükseköğretim Kurumlarında Yabancı Dil Olarak …, 2022 | | 2022 |
| The effect of lexical aspect on Turkish EFL learners’ use of present perfect forms M Sarıoğlu Linguistics: Cross-cultural Perspectives 1, 167 - 190, 2022 | | 2022 |
| Isolated or Integrated Form-focused Instruction in Teaching Vocabulary to EFL Learners through Reading Texts M Sarıoğlu Graduate School of Educational Sciences, Anadolu University, Eskişehir, Turkey, 2020 | | 2020 |
| Yabancı Dil Eğitiminde Kelimelerin Anlamsal, Tematik Veya Bağlantısız Hâlde Gruplandırılmasının Öğrenmeye Olan Etkisi M SARIOĞLU, Ö YILDIRIM Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 2018 | | 2018 |
| Tartışmalı Bir Konu: Yabancı Dilde Yeni Kelimelerin Anlamsal Bağıntılı veya Anlamca İlişkisiz Gruplar Halinde Öğretilmesi M SARIOĞLU Yükseköğretim ve Bilim Dergisi, 172-183, 2018 | | 2018 |
Mehmet SARAÇUludağ University High School of Foreign Languagesuludag.edu.tr üzerinde doğrulanmış e-posta adresine sahip
