Takip et
Büşra Özyalçın
Büşra Özyalçın
İstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşa
ogr.iuc.edu.tr üzerinde doğrulanmış e-posta adresine sahip
Başlık
Alıntı yapanlar
Alıntı yapanlar
Yıl
fen bilimleri öğretim programı kazanımlarının konu alanları ve sınıf düzeyi açısından yenilenmiş Bloom taksonomisine göre analizi ve değerlendirilmesi
F Avcı, H Aslangiray, B Özyalçın
Trakya Eğitim Dergisi 11 (2), 643-660, 2018
132018
Artırılmış gerçeklikle zenginleştirilmiş jigsaw etkinliklerinin "Maddenin tanecikli yapısı"na ilişkin başarıya ve teknolojik farkındalığa etkisi
B Özyalçın
İstanbul üniversitesi-Cerrahpaşa, 2020
52020
Analysis and evaluation of the learning outcomes of the 2018 science curriculum according to revised Bloom taxonomy in terms of subject and class level
F AVCI, H ASLANGİRAY, B ÖZYALÇIN
Trakya Eğitim Dergisi 11 (2), 643-660, 2021
22021
Let’s get to learn the particulate structure of matter with augmented reality!: a jigsaw IV technique lesson plan
B Özyalçın, F Avcı
Science Activities 59 (2), 68-83, 2022
12022
Adaptation of Maker-Based Technological Pedagogical Content Knowledge Scale (Maker-TPACK) to Turkish for Pre-Service Science Teachers.
B Akçay, B Özyalçin, H Aslangiray, F Keles
International Journal of Contemporary Educational Research 10 (4), 1011-1024, 2023
2023
Yenilenmiş Bloom Taksonomisine Göre “Maddenin Tanecikli Yapısı Ve Saf Maddeler” Konusuna Yönelik Başarı Testi Geliştirme: Geçerlik Ve Güvenirlik Çalışması
B Özyalçın, F Avcı
VII. Uluslararası Eğitim ve Sosyal Bilimlerde Akademik Çalışmalar Sempozyumu …, 2019
2019
The Effect of Augmented Reality Enriched Jigsaw Activities on Students' Views of Jigsaw Technique
B Özyalçın, F Avcı
2018 FEN BİLİMLERİ ÖĞRETİM PROGRAMI KAZANIMLARININ KONU ALANLARI VE SINIF DÜZEYİ AÇISINDAN YENİLENMİŞ BLOOM TAKSONOMİSİNE GÖRE ANALİZİ VE DEĞERLENDİRİLMESİ ANALYSIS AND …
F AVCI, H ASLANGİRAY, B ÖZYALÇIN
Sistem, işlemi şu anda gerçekleştiremiyor. Daha sonra yeniden deneyin.
Makaleler 1–8