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Rosario Gil-Galván
Rosario Gil-Galván
Profesora Titular de la Facultad de Ciencias de la Educación. Universidad de Sevilla
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Cited by
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El uso del aprendizaje basado en problemas en la enseńanza universitaria. Análisis de las competencias adquiridas y su impacto
R Gil-Galván
Revista mexicana de investigación educativa 23 (76), 73-93, 2018
1942018
Percepciones de los estudiantes universitarios sobre las competencias adquiridas mediante el aprendizaje basado en problemas
R Gil-Galván, I Martín-Espinosa, FJ Gil-Galvan
Educación XXI 24 (1), 271-295, 2021
702021
Study on the job satisfaction of graduates and received training in the university
R Gil-Galván
Procedia-Social and Behavioral Sciences 28, 526-529, 2011
222011
Mujer y desarrollo en el siglo XXI: voces para la igualdad
I Mercado Alonso, MA Rebollo Catalán
McGraw-Hill Interamericana de Espańa, 2004
202004
UNIVERSITY STUDENT PERCEPTIONS OF COMPETENCES ACQUIRED THROUGH PROBLEM-BASED LEARNING
R Gil-Galvan, I Martin-Espinosa, F Javier Gil-Galvan
EDUCACION XX1 24 (1), 271-295, 2021
192021
La dialéctica mujer-empleo: análisis de una realidad social, política, laboral y educativa
MRG Galván
Ediciones Aljibe, 2005
182005
Segregación ocupacional y empleabilidad femenina en el sector andaluz de la construcción
ML Román Onsalo, MM Infante Perea, J Traverso Cortés, MR Gil Galván
Investigación y género, avance en las distintas áreas de conocimiento: I …, 2009
122009
ż Cómo valoran los estudiantes universitarios de Educación su dominio de competencias lingüísticas en lengua extranjera?
R Gil-Galván, I Martín-Espinosa
Revista complutense de educación 32 (2), 237-247, 2021
92021
Manual de agentes de igualdad
ML Román Onsalo, ML Jiménez Rodrigo, J Traverso Cortés, ...
Sevilla: Diputación de Sevilla, 2009
92009
Hacia el ajuste entre el mundo empresarial y el mundo laboral femenino: caminos por recorrer
MRG Galván
Revista de Educación 340, 523-549, 2006
82006
Análisis del perfil motivador y actitudinal sobre el aprendizaje de idiomas de los estudiantes en Educación Superior: aplicación del Attitude/Motivation Test Battery (AMTB)
R Gil Galván, I Martín Espinosa
Revista complutense de educación, 2021
72021
How to use professional and life projects to guide university students towards optimal professional development
R Gil-Galván, FJ Gil-Galván
Procedia-Social and Behavioral Sciences 93, 1901-1905, 2013
72013
Estudio descriptivo sobre las expectativas laborales de la población femenina
R Gil-Galván
Bordón. Revista de pedagogía 57 (5), 623-646, 2005
72005
La formación del profesorado ante las necesidades educativas especiales: orientación educativa e inclusión
NB González
Hergué Editorial, 2004
72004
La orientación de las mujeres frente al empleo. Estudio comparativo entre los perfiles de empleo ofertados y demandados en el mercado laboral
R Gil
Tesis Doctoral (inédita). Departamento de Métodos de Investigación y …, 2002
6*2002
El absentismo en la enseńanza universitaria desde la perspectiva de los estudiantes
R Gil-Galvan
Educaçăo e Pesquisa 45, 2019
42019
The Use of Problem-Based Learning in University Education: Analysis of Acquired Competencies and Impact
R Gil-Galván
Revista mexicana de investigación educativa 23 (76), 73-93, 2018
32018
La formación como elemento condicionante al empleo de las personas de edad avanzada
R Gil-Galván
En Morales Ortega, J.M. (Dir.) El tratamiento del empleo de los …, 2016
32016
Practicar con sentido: El sentido formativo de las prácticas de enseńanza
MJ Gómez-Torres, CG Pastor, AL Martínez, MJN Montańo, R Gil-Galván
La innovación en la enseńanza superior (II): curso 2003-2004 [Area de …, 2006
32006
Perfil sociolaboral de las mujeres andaluzas versus perfil de empleabilidad demandados por las empresas: consideraciones para una orientación en el campo socio-educativo
R Gil-Galván
Mujer y desarrollo en el siglo XXI: voces para la igualdad, 129-140, 2004
32004
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