| Notas sobre la selección del itinerario analítico deductivo-inductivo en el análisis de materiales curriculares JA García-Serna 1º Congreso Mundial de Educación, 12 pp, 2018 | 3 | 2018 |
| Notas sobre el diseño y el desarrollo de los Grupos de Discusión en la investigación educativa: una reflexión desde la práctica con alumnado de ESO. JA García-Serna, B García-Cabeza Campos de Investigación de Vanguardia., 2021 | 1 | 2021 |
| Más allá de los contenidos. Hacia un panorama de las líneas de investigación sobre ideología y libros de texto en Iberoamérica (2000-2015) JA García-Serna 2º Congreso Mundial de Educación, 463.475, 2019 | 1* | 2019 |
| ¿Qué democracia? Las actividades de aprendizaje de los libros de texto de ESO a examen. JA García-Serna Estudios sobre Innovaciones Educativas, 311-324, 2021 | | 2021 |
| El portafolios como estrategia colaborativa y transversal. Experiencias de uso en el Máster de Formación de Profesorado. B García-Cabeza, JA García-Serna Técnicas y Fórmulas de la Nueva Docencia, 2021 | | 2021 |
| Ventajas y limitaciones del uso del portafolios como estrategia de aprendizaje y evaluación en la formación inicial del profesorado. B García-Cabeza, JA García-Serna 10º Congreso Universitario Internacional sobre la Comunicación en la …, 2020 | | 2020 |
| Política y Educación. Mecanismos Discursivos en la enseñanza de la Democracia mediante libros de texto JA García-Serna XIII Congreso Español de Sociología, 2019 | | 2019 |
| Libros de texto o cómo se difumina el sujeto político en la contienda política democrática. JA García-Serna IV Simposio Internacional EDiso: Voces, silencios y silenciamientos en los …, 2019 | | 2019 |
| Los grupos de discusión: posibilidades de aplicación en la investigación en contextos educativos B García-Cabeza, JA García-Serna 9º Congreso universitario internacional sobre la comunicación en la …, 2019 | | 2019 |
| La enseñanza de la democracia en la escuela. Análisis de las actividades de aprendizaje en libros de texto JA García-Serna 9º Congreso universitario internacional sobre la comunicación en la …, 2019 | | 2019 |
| Mujeres en los márgenes. Usos y contextos de las representaciones discursivas de la contienda política en los libros de texto JA García-Serna, B García-Cabeza XIII Congreso Español de Sociología, 2019 | | 2019 |
| Framing the Other(s). O cómo los libros de texto representan visualmente las poblaciones migrantes JA García-Serna Contenidos Docentes de Vanguardia, 205-220, 2019 | | 2019 |
| Las representaciones visuales de las culturas inmigrantes en los libros de texto. JA García-Serna 8º Congreso Universitario Internacional sobre la Comunicación en la …, 2018 | | 2018 |
| School, Family and Migrations: Toward an Understanding of Differential (de) Construction of Gender Identities B García-Cabeza, JA García-Serna Galician Migrations: A Case Study of Emerging Super-diversity, 179-191, 2018 | | 2018 |
| Poder y educación: la construcción de los universos sociopolíticos a través de los discursos y las prácticas curriculares mediadas por los libros de texto JA García-Serna Universidade da Coruña, 2018 | | 2018 |
| Los hogares monoparentales en Galicia, 2001-2011 JA García-Serna | | 2014 |
| El estado de la cuestión del software educativo en Galicia: un estudio exploratorio JA García-Serna X Congresso Internacional Galego-Português de Psicopedagogia, 5672-5683, 2009 | | 2009 |
| Nexos comunes y búsquedas críticas. Reseña de los libros Sousa Santos, B. (2006). A Gramatica do Tempo. Para uma nova cultura política. Porto: Afrontamento y Paraskeva, J … MJ Barreiro Rial, MJ Caride Delgado, JA García-Serna, P Rapela, ... Education Review - Reseñas Educativas, 2008 | | 2008 |
Belén García-CabezaUniversidad de A CoruñaVerified email at udc.es
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