| Handbuch mentalisierungsbasierte Pädagogik P Fonagy, N Arnbruster, C Bark, M Böge, SY Brandl, K Goschiniak, ... Vandenhoeck & Ruprecht, 2018 | 45 | 2018 |
| Freuds Rasiermesser und die Mentalisierungstheorie. Psychoanalytische Pädagogik und Mentalisierung–ein kritischer psychoanalytischer Blick R Langnickel, PC Link Handbuch mentalisierungsbasierte Pädagogik (S. 120–132). Göttingen …, 2018 | 9 | 2018 |
| Implementierung von Inklusion als Querschnittsthema an der Universität Erfurt durch das Kompetenz-und Entwicklungszentrum für Inklusion. Inklusionsspezifische … PC Link, C Steinert, S Jurkowski Grenzen. Gänge. Zwischen. Welten. Kontroversen–Entwicklungen–Perspektiven …, 2022 | 8 | 2022 |
| Andersorte als" gesprengte Institutionen"? Befreiungstheologische Lesarten der Pädagogik bei psychosozialen Beeinträchtigungen PCD Link Emotionale und soziale Entwicklung in der Pädagogik der Erziehungshilfe und …, 2020 | 8 | 2020 |
| Inklusion, Inkarnation und Anerkennung–mehr Mut zur Verletzlichkeit H Keul, PC Link Schulische Inklusion und Übergänge 15, 127, 2017 | 8 | 2017 |
| Der Begriff der Menschenwürde M Fischer, PC LINK Definition, Belastbarkeit und Grenzen. Lang, Frankfurt aM, 2004 | 8 | 2004 |
| Zur Un-/Über-/Hörbarkeit des vulnerablen Subjekts im sonderpädagogischen Diskurs PC Link Behindertenpädagogik 60 (3), 277-288, 2021 | 7 | 2021 |
| Einleitung: Schulische Inklusion und Übergänge R Stein, PC Link Schulische Inklusion und Übergänge 15, 13, 2017 | 7 | 2017 |
| Schulische Inklusion und Übergänge PC Link, R Stein Frank & Timme GmbH, 2017 | 7 | 2017 |
| 'Scheinriese' Inklusion PC Link Schulische Inklusion und Übergänge, 105-125, 2017 | 7 | 2017 |
| Why should philosophy in medicine be reanimated? Changing the culture of medical education T Bohrer, PC Link, M Schmidt, J Königshausen Int. J. Research Education 2, 12-13, 2016 | 6 | 2016 |
| Theologische Vulnerabilitätsforschung: gesellschaftsrelevant und interdisziplinär M Quast-Neulinger, H Springhart, J Gärtner, K Klöcker, C Bauer, M Becka, ... Kohlhammer Verlag, 2021 | 5 | 2021 |
| Inklusion als Mutterleibsphantasie? Prolegomena zur prä-, peri-und postnatalen Inklusion im Kontext von Anthropologie und psychoanalytischer Entwicklungspsychologie R Langnickel, PC Link Frühpädagogische Inklusion und Übergänge 16, 155, 2019 | 5 | 2019 |
| Schule–Macht–Inklusion? Machtanalytische Überlegungen zur (sonder) pädagogischen Wissenschaft PC Link Kontroverse: Inklusion–Anspruch und Widerspruch in der schulpädagogischen …, 2018 | 5 | 2018 |
| Inklusion und Verhaltensstörungen: zu Grundsatzfragen PC Link Inklusion im Förderschwerpunkt emotionale und soziale Entwicklung 2, 225-247, 2018 | 5 | 2018 |
| Verwundbarkeit als Wagnis. Gestalttherapie und Fremdheitserfahrungen PC Link Gestalt Zeitung 30 (2017), 26-33, 2017 | 5 | 2017 |
| Psychoanalytische Pädagogik–eine Annäherung N Behringer, R Langnickel, PC Link Das Kita-Handbuch. https://www. kindergartenpaedagogik. de/fachartikel …, 2022 | 4 | 2022 |
| " Seiner selbst mächtig zu bleiben"(Adorno). Bildung bei Beeinträchtigungen der sozio-emotionalen Entwicklung. Konturen eines konstellativen Bildungsbegriffs PC Link Emotionale und soziale Entwicklung in der Pädagogik der Erziehungshilfe und …, 2022 | 4 | 2022 |
| Deutung der psychischen Realität vs. Rekonstruktion der historischen Wahrheit R Langnickel, PC Link Freie Assoziation 20 (2), 67-73, 2021 | 4 | 2021 |
| Frühpädagogische Inklusion und Übergänge R Stein, PC Link, P Hascher Frank & Timme GmbH, 2019 | 4 | 2019 |
Robert LangnickelResearcher & Lecturer, PH LuzernBestätigte E-Mail-Adresse bei phlu.ch
