| Desarrollo integral de una persona con discapacidad psicosocial y síndrome de Turner. Historia de vida PRP Floril, MIB Ceme Quintaesencia 13 (1), 1-13, 2022 | 5 | 2022 |
| Motivación intrínseca y rendimiento académico en estudiantes de educación superior ZRM Chávez Quintaesencia 7 (2), 78-85, 2014 | 5 | 2014 |
| Evaluación de la calidad del agua del Río Cunas mediante índices fisicoquímicos y biológicos, Junín Perú MC Villanueva, FC Zapata, WB Gutiérrez Quintaesencia 7 (2), 51-60, 2014 | 1 | 2014 |
| Efectividad de la estrategia de prevención de consumo de sustancias psicoactivas en adolescentes y jóvenes de la región de Huancavelica THC Sánchez, CJJ Sueldo, VLT Alva, CCZ Montesinos Quintaesencia 7 (2), 2014 | 1 | 2014 |
| Los estudiantes la investigación y la publicación R Ishiyama Quintaesencia 1 (2), 46-51, 2008 | 1 | 2008 |
| Grado de responsabilidad y nivel de conocimiento respecto al manejo de residuos en la población de Angaraes–Huancavelica RT Buendía Quintaesencia 13 (1), 20-28, 2022 | | 2022 |
| Implementación del aula híbrida y herramientas digitales en estudiantes de un instituto de Ica GR Pillpe, KSM Inca Quintaesencia 13 (1), 14-19, 2022 | | 2022 |
| Uso de las herramientas virtuales y el desempeño docente del nivel secundaria en Huancavelica D Rodriguez-Huamancayo Quintaesencia 13 (1), 42-50, 2022 | | 2022 |
| DESEMPEÑO DEL PROFESORADO EN FORMACION EN PROBLEMAS VERBALES CON NUMEROS NATURALES Y FRACCIONES MT Zanz, E López-Iñesta Quintaesencia 8 (1), 8-13, 2021 | | 2021 |
| Creación deproblemas para el estudio del álgebra y composición de funciones utilizando aplicativos ML Valenzuela, EJB Requejo, MGS Mamani Quintaesencia 12 (1), 138-145, 2021 | | 2021 |
| Sólidos por secciones transversales usando GeoGebra EA Clemente, NS Molina Quintaesencia 12 (1), 179-183, 2021 | | 2021 |
| Rehabilitación del pensamiento matemático MM Jara Quintaesencia 12 (1), 159-161, 2021 | | 2021 |
| Límite de una sucesión con GeoGebra ALA Balarezo, JM Pillajo, JL Yarpaz Quintaesencia 12 (1), 168-172, 2021 | | 2021 |
| Estudio de la función cuadrática, que involucran parámetros, con el apoyo del GeoGebra NES Molina, VN Fernández, MIF Quesquén Quintaesencia 12 (1), 146-152, 2021 | | 2021 |
| GeoGebra, Classroom y evaluaciones auto-corregibles en la enseñanza superior AXR Salazar, MMV Alvarez Quintaesencia 12 (1), 157-158, 2021 | | 2021 |
| Límite de funciones reales con apoyo de GeoGebra NSM García Quintaesencia 12 (1), 153-156, 2021 | | 2021 |
| La creación de problemas, una buena oportunidad para desarrollar la competencia matemática P Merino, C Torres, L Isidro, W Díaz, H Benavides Quintaesencia 12 (1), 173-178, 2021 | | 2021 |
| Niveles de algebrización en respuestas de estudiantes obtenidas en las evaluaciones censales O Castro, S Doria, R Lafosse, H Benavides Quintaesencia 12 (1), 131-137, 2021 | | 2021 |
| Los fractales en la enseñanza-aprendizaje de la concepción dinámica del concepto de límite de una sucesión: una propuesta didáctica para estudiantes de Bachillerato General … ALA Balarezo, JL Yarpaz, JM Pillajo Quintaesencia 12 (1), 115-121, 2021 | | 2021 |
| AFC, una propuesta para enseñar matemática FAM Vera Quintaesencia 12 (1), 122-123, 2021 | | 2021 |
